史纲_2020考研政治：史纲结合法复习技巧

从纵向维度把握历史发展的基本语境。 这160多年的历史分为三大历史阶段:前三章叙述了1840年至1919年80年的历史，主要是旧民主主义革命的历史第四至第七章，叙述了中国共产党领导下的新民主主义革命30年的历史，即新民主主义革命的发生、发展和胜利的历史第八章

从横向维度把握上述历史语境的基础上，要重点把握以下几个方面的重点内容

第一，了解和把握中国近代历史上不同社会发展阶段的基本国情。

认识到中国不同历史时代的基本国情，就是认识到一切中国革命、建设和改革的基本依据。 基本国情包括这个社会历史发展阶段的社会性质、社会的主要矛盾、基本特征、面临的中心任务等。

二是了解和把握中国近代历史上重大事件的前因后果、经过、重要人物的主要事迹、功绩和是非。

例如，1840年以后，作为外国资本的帝国主义对中国多次发动侵略战争，强迫政府签字的一系列不平等条约洪秀全，洪仁璘与太平天国农民战争等和洋务运动康有为，梁启超等和戊戌变法孙中山等和辛亥革命毛泽东和农村包围城市的道路的开拓邓小平和改革开放事业的开拓等 这些历史事件，有的是胜利的，有的是成功的，有的是胜利的主要原因，有的是成功的基本经验，有的是失败的，有的是失败的主要原因和教训。 因此，需要把握相关历史人物的主要事迹和评价。

第三，了解和把握中国近代历史党派组织、重要会议和文献书籍等方面的主要内容。

第四，把握和理解中国近代历史发展的基本规律、基本理论和基本经验。

把记忆和理解结合起来

当前一些公共政治理论课中，具有“历史课”色彩的公共思想政治理论课是“中国近现代史纲要”，考生复习本课时，必须掌握“历史课”的性质和特点，掌握历史课的相关知识点，如历史人物、历史事件、会议、着作和重要时间、地点等。 在这门课复习中，记忆问题占了一定的比重。

把历史和理论联系起来

要理解基本的历史知识，明确历史发展的语境，把握历史规律、基本理论、基本经验等理论问题。 从考试内容来看，主观问题仍然参考基本理论、原理、历史经验、教训、重要结论等。

理论与实践的结合

通过与中国现代历史现实紧密结合，分析历史进程、事件和人物，运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题，提高判断历史是非和社会发展方向的能力。