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孙万里向农科路小学提出“
小组讨论
”后，汉源中文学院孙教授从词汇入手，以“tag: keyword”为例，重点阐述了如何从词源上把握课文的重点，组织教学内容，引导教师抓住新词，突破教学难点，提高学生学习成绩老师们认真听讲，受益匪浅。
为了将来更好地研究汉字的奥秘，农科路小学积极参加了汉语源语言的教学和研究活动，开设了实验班，并申请加入金水区联合学校。在
199活动中，所有的语文教师都根据课程和自己的教学自由地开展教学和研究活动。老师们在课前阅读教材，认真听课，并就两节课逐一深入交流思想。一年级领导牛分享了他在读写教学方面的经验。六年级的班长吴·帮助大家区分科学论文和一般的说明文。五年级老师沈遽华结合本书的练习来指导老师如何指导学生写科学论文。有关学校负责人表示，此次教研活动使农科路小学的所有语文教师拓宽了教学思路，解决了教学困难，学会了如何利用同行和专家的力量为自己的日常教学服务，为今后有效提高课堂教学效果奠定了坚实的基础。(李璠冯帆)
