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为什么现在孩子们不是在兴趣班/培训班，就是在去兴趣班/培训班的路上？耶鲁大学教学教授法布里齐奥·奇利贝蒂(Fabrizio Chilibetti)最近出版的新书《爱、钱和孩子》从经济学的角度分析了父母教养方式改变的原因:父母的教养方式实际上与社会和经济条件密切相关，其中最重要的两个影响因素是收入不平等和教育回报
之间的收入差距越大，父母越倾向于成为“小鸡”。收入差距的大小与父母的教养方式有很大关系。例如，在瑞典和挪威等贫富差距相对较小的国家，父母采用自由放任型育儿方式的比例最高。然而，在中国和美国等贫富差距较大的国家，父母大多选择“权威”的育儿方式。
虽然说“权威的”和“专制的”养育方式并不完全等同于“鸡宝宝”，但“鸡宝宝”的父母必须是“权威的”和“专制的”，不能是“自由放任的”。因此，书中把“权威”和“专制”的育儿方式统称为“强化育儿”，这与中国父母提到的“小鸡”概念相似从经济学的角度来看，这是很容易理解的。如果一个社会的贫富差距很小，父母就没有动力尽最大努力“养鸡”，让孩子成为人类。因为即使你为成为收入最高的10%而奋斗，你也看不出比社会平均工资水平高多少。在这种情况下，“免费加注”可能是最具成本效益的加注方式。但是，如果收入最高的10%比社会平均工资高100倍，恐怕你就再也不敢“自由加薪”了然而，贫富之间的社会差距并不是影响父母决策的唯一驱动力如果社会财富完全是由出生决定的，那么父母就没有“小鸡”的动机，因为出生已经决定了收入差距。当我饱了的时候，我花什么时间去“小鸡”呢？因此，家长的“小鸡”程度也取决于“教育回报率”教育回报率越高，父母越倾向于“小鸡”。教育回报率有多种算法。然而，无论使用何种口径，核心点都是一样的:高教育回报率意味着学历的差异将导致更大的收入差异。在教育回报率为
的国家，父母大多采用“自由放任”的父母教养方式，而在教育回报率较高的国家，父母更喜欢“权威”和“专制”的父母教养方式。事实上，这也很容易理解。如果一个研究生和一个高中毕业生之间的收入差距不大，你为什么要让他获得硕士学位来花这么多时间在一个女孩身上呢？上述影响“小鸡”的两个因素归纳如下:在社会收入差异大、教育回报率高的国家，“小鸡”的父母比例远远高于社会收入差异小、教育回报率低的国家有了这个基本的理解，我们就能看到在过去的30到40年里，中国父母的决定和方式的变化。中国父母喜欢“小鸡”，这可能是符合经济原则的理性选择。
自20世纪90年代以来，中国一些人先富起来，浙江的贫富差距一个接一个拉大。与此同时，与20世纪80年代相比，中国的教育回报率大幅上升。美国国家经济研究所在2012年发表的一篇论文提到，中国的教育回报率在1990年之前不高，在1990年之后开始大幅上升。该论文计算了中国1997年至2006年的教育回报，发现多受一年教育，收入可能会低20%。当然，这里必须强调的是，这是一个大数据分析，并不适用于所有人。它不能保证你作为研究生会再学习两年，你的收入会增加40%因此，当前中国社会正处于一个收入差距巨大、教育回报巨大的时代。在这种情况下，父母尽最大努力“养鸡”，实际上是一个可以理解的选择从经济角度来看，这实际上是父母基于生存本能和当前社会经济条件做出的理性选择。不是说“小鸡”是对还是错，只有经济原则可以用来解释为什么大多数父母做出这个选择的深层原因。
为了适应现在的社会，原本下定决心要靠佛教来照顾孩子的父母只能改变他们照顾孩子的方式，加入鸡和婴儿的大军。就像一个朋友说的:“这个同学申请数学，那个同学申请钢琴。如果你不为伊娃申请任何课程，你就睡不着觉！”那么，父母应该是“小鸡”吗？应该是:可以小鸡宝宝，但不要破坏宝宝虽然小鸡是父母基于本能和经济原则做出的理性选择，但是小鸡也应该注意在正确的时间做正确的事情的方法和手段。不科学的小鸡只会鼓励和毁灭幼小的小鸡。
当前中国社会正处于一个收入差距巨大、教育回报巨大的时代。无论是让孩子参加各种培训班还是一直玩，科学概念都应该放在第一位，以免伤害父母和孩子。观念的改变会使她爱上学习并有自我驱动力，这是抚养孩子的正确方法。养育孩子的道路漫长而艰难。我希望所有的父母和孩子都能找到合适的育儿方式。
