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的故事必须从2020年初的一场流行病开始是因为哪个被杀并吃了蝙蝠不重要吗？重要的是，事情正在迅速发展，每个人都不得不在家里躲上一年。尽管有些人快乐地长胖，但这并不能消除社会停滞不前的事实。
自然，当卫生保健系统繁忙时，教育系统，另一个重要的生计系统，不能坐视不管。除了家长和学生固有的焦虑之外，就连当局、学校和教师也开始担心学生的学习进度。
因此，出台了各级政策。教育局、学校和老师都准备好了把他们的鸭子放到架子上，也搬到网上。该行业开始说:在线教育迎来了一个春天的大爆发
但是冬天过去后，早春的阴影仍然没有出现。在疫情肆虐的时候，任何与疫情无关的积极因素都成了一个战略错误。所以我也不认为网络教育会有超好的发展前景。毕竟，我昨晚看了天空，星空中的每一盏灯看起来都和全国学生给钉子的一样。
回到了起点。各级地方教育部门要求停课，不停课。这一带有人文关怀的口号一经发出，很快就得到许多积极而迅速的回应。许多
在线平台和课程服务提供商已经启动了这种交付模式，学校和教师也做出了紧急努力，引导学生在一些课程学习平台上变得活跃，甚至是在直播平台上，如快手聊天。
虽然过滤器可以去除教师额头上的皱纹，但这种新的在线教学方法并不容易适应。
最近，网上出现了各种各样的随地吐痰的声音。学生们抱怨在线学习占用了假期，一些老师不习惯在线教学方法。父母们也处于两难境地同样处于尴尬境地的还有学校，它们很难同时应付上面和下面。只有广大闲散的年轻人非常快乐，吃了很多瓜。
因此，从这一时期整个社会群体对网络教学模式的反应来看，情况确实不容乐观。造成这种情况的原因一直是显而易见的:
教学实施主体的局限性
我已经看到了两个相关的新闻报道1月底，
开始倡导停课和不间断学习，以鼓励网上学习。
随后，当班级直播的浪潮蔓延开来时，教育部感到风向不对，于是停课不停课。它召开了一次新闻发布会来纠正这种情况。然而，
为时已晚
虽然学校师生的网上教学状况有所改善，但网上教育模式的声誉已经成为难以言喻的伤痛。这一时期的
网上教学活动实际上是学校和学校教师推动的大规模网上转移活动。但坦率地说，这两个群体没有网上教学的想法
第一人称学校提到一个词，“三环两平台”
许多人说，前几年的伏笔现在是考验的时候了。然而，我担心学校提交的答卷不令人满意。目前，学校的大部分投资都在硬件设施上:在教室里安装摄像头来监控学生的一举一动，或者家庭和学校的联系占用了教师大量的工作时间...因此，如果你看看学校这些年来所做的一些事情，你就会知道为什么它是不称职的。
根据学校的条件配置，此时将会发生的场景应该如下:所有科目的老师将会坐成一排，画面将会实时同步到学生的手机上，系统将会根据老师在观众中的集中表现来判断老师是否讲得好
除了老师，我一直更同情老师这个群体生活在一个和谐的校园里，工作占据了大量的时间，并且缺乏获取外界信息的途径。在多年的教学中，变得越来越难变得灵活。在这种情况下，更不用说教师能否找到合适的、好的平台和好的网络资源，即使上级直接指定优秀的、易用的教学平台，他们的教学方法和风格也不能很快调整和适应。
现状:优秀的教育资源仍然稀缺
什么是好的教学平台
是一个很好的平台，我认为它应该具备以下三个属性:第一，
学习的紧密性要求学生保持高度的注意力，而用手机学习很难让学生自我控制但是没有办法。网络教学模式是疫情影响下的最后选择。幸运的是，仍有许多在线教育公司专门开发和设计实时教学软件可供选择
但是老师们，是你们的错，你们选择了颤音快手平台进行现场直播。学生们就像他们心中的一面镜子:我滑了一点下来，看着我的小妹妹安然入睡第二是教学功能的完备性
教学这个东西还必须依靠专业工具来实现课堂需要的板书、课件、讨论、问答、点名、奖励、作业等环节，所以它真的不是“双击666”所能解决的
您使用颤音来现场广播课程。学生真的能一直和你在一起吗？更不用说你不知道名单上的48位观众是不是你的学生，如果你看看观众名单，那些受欢迎的小鲜肉的妻子会让你怀疑你的生活一分钟。三是功能平稳毫无疑问，
教学行为依赖于准确的表达和即时的反馈。一个平稳的课堂环境是效率的主要保证。当老师问这个问题时，学生被卡住了，可以稍微处理一下。如果整个班级都在磕磕绊绊中度过，那将是一种极大的尴尬。
基于此，要找到一个令人满意的网络教学平台真的不容易。此外，不同的课程需要不同的辅助工具，需要创建不同的在线学习场景。网络教育的技术创新还有很长的路要走。
优秀教师资源稀缺
教学能力更是一种自然的理解教学环节的设计与安排，学生行为的关注与引导，内容的加工与运用，氛围的理解与营造...离线和在线有很大的不同。很少有教师能够快速适应在线教学方法。尽管这个行业已经有了一些优秀的在线教师，但是学生接触他们的机会和他们能服务的学生数量是有限的。
优秀的在线学习资源也很稀缺
的稀缺性，一方面是由于自身高质量资源的稀缺性，另一方面，学生和教师容易被数量众多、质量参差不齐的内容淹没。
|自1991年以来，各大平台都开始了交付模式，但有多少人真正能购买它？在这样一个从相关部门到学校再到教师的体系下，学生们真的有足够的机会进入这些平台的生态环境吗？我对此表示怀疑。此外，尽管教育系统内有一些相关的渠道和资源，但那些关注“一个老师，一个优秀班级”的人会知道标准是什么。
的结果已经很明显，大量的网上转账已经引起了不同群体的不同感受。学校的老师和学生的家长遭受了很多，他们的工作是艰巨的。不知道真相的吃瓜人看着热闹。十多年前，在他的作文中写下“我想在家上课”的孩子被证明是在狂欢...
鸡毛满地都是。
另外，我想说两句
一是“冤枉”虽然有人说网上课程是必要的，但现实是许多老师和学生开始接触网上学习，这吸引了许多人说网上教育的春天来了。
虽然我认为现在说这个还为时过早，但有多少人记得我们还有许多专业的在线教育模式，比如三部分屏幕、双质量直播、小班视频、互动课堂等。，当学生们注定要组成一个团体去制造一个明星时，当每一个“娱乐圈”的编辑都不得不谈论现场直播的班级时，就产生了一种议论声。许多在线组织的长期声誉和他们努力工作多年的口碑就这样被打破了。
另一个词是“乱搞”这个词是给“发送和发送”组织的，建议这些组织不要轻易效仿。更不要说你家里的魔力能否到达用户手中，你考虑过你的成本吗？这看起来像是一个从小亏损中获取大利润的机会，但如果考虑到劳动力成本、运营宣传成本、技术宽带成本等等，恐怕情况并非如此。事情已经发展到这个地步，应该发生的和不应该发生的事情已经逐渐走上正轨，吃瓜的群众也开始陆续散去，老师和同学们也差不多习惯了。然而，对于在线教育行业的许多参与者，以及早期专注于线下工作的组织来说，许多事情才刚刚开始。
危机是从危险中寻找机会。这个行业应该从最近的问题开始，看看未来该如何发展。
未来:OMO结合线下和线下的制胜之道
听说线下和线下长期以来都是相互可鄙的在网上，我认为“我依赖技术作为第一生产力，未来迟早会是我的”，而在网下，我认为“我有足够的学生和自来水，所以我可以做一个网站的样本，看看你能跑多长时间！”
和在抗击流行病的战争中，两人迎面相遇，甚至互相兼容在线工具被用来让学生离线，更多的用户和学生在网上受到欢迎。双方看到了真正的钱，一拍即合，并决定在未来这样做。
，但是OMO并没有那么简单它不仅仅是线上和线下的结合，而是你我和你的结合。在线是在线，离线服务。因此，在教学功能、学生系统、交互设计、数据检索等方面应充分考虑组织的内部过程。它在网上有特色，并且是为组织定制的最好的在线工具。同样，离线也将使用在线离线。双师型教师是典型案例，纳入统一的在线控制后，可以最大限度地发挥组织大师的作用，节省人力成本，进一步摆脱时间和空间的限制。
这是离线机构闭门练习内部技能的好机会。
线下机构的发展总是有一些战争的阴影，一个接一个地攻击城市和夺取土地。然而，有时如果你一个人走得太远，也很容易出墙着火，导致资金周转出现问题。在疫情下，许多线下机构都会遇到这样的危机。现金流是王，这是一个永恒的真理。另一个原因是磨刀不误砍柴工。因此，在当前的流行时期，线下组织应该考虑从线下到线上的转变，同时也要认真考虑自身课程产品和服务的质量，练习内部技能，细化课程产品，规范和细化服务流程...只有这样，他们才能在疫情结束后迅速抓住市场机遇。
与此同时，中间还有一个机会，那就是当你开始考虑离线转在线时，在线流程和标准、内容系统和框架设计将帮助你进一步加深你对离线的理解
线将更加重视教学和科研、内容和服务。
线的产生和发展一直带有浓厚的技术色彩，因为很多在线教育和创业领域的人都有技术背景或者做过一些音视频流工具。这也导致了网络教育中的一些自然伤害，再加上与用户的距离、场景和流程往往会有所偏离，所以很多机构也招募了教育专业人士加入其中。
可以说，目前，一些领域的技术已经完善到足以支持该领域的在线，而一些领域的技术正面临瓶颈，市场认知度不高，这样做也可能被发现是虚假需求。发展越深入，技术的瓶颈就越大。技术从诞生之初就很容易被复制、超越甚至取代。在
年期间，以钉子为首的各种非专业教育产品蜂拥而至。但是效果并不令人满意
199教育的场景非常复杂，需要很多人的参与和很多配套设施。我们不妨大胆预测，未来在线教育公司将继续投资于技术研究，改进教育产品，满足用户需求，构建符合消费场景的教学内容，促进更多高质量教学资源的在线应用，实现在线业务生态的多元化，提高服务质量，优化服务流程，不断增强市场竞争力199学校采购:硬件转软件，技术转资源和服务器。的爆发是在意料之外，许多学校和教师都没有准备。过去几年学校准备的东西不能及时有效地处理这样的紧急情况。基于此，预计后期的校端采购将更倾向于软件应用和教学资源。
想象一下，如果现在大多数学校都有成熟的家校交流产品，有足够的音频和视频资源供老师和学生使用，一般的课堂和家庭作业链接都可以通过它上网，那么家庭和家庭学校的满意度会是怎样的
有望为基于内容的公司带来一波增长。不管是否有可能进入校本系统，即使被大型教育生态公司纳入自己的系统，这也是一个不错的选择。
疫情尚未结束，其对教育行业的影响将是深远的。然而，根据教师和学生最近广泛的在线学习行为来粗略地判断在线教育的巨大爆发和增长是不明智的，甚至对在线教育的另一面发表一些零碎的评论也是不明智的。在
疫情期间，上网真的很无助。结束后，更多的教育行为将继续发生在离线场景中。考虑到最近公众对在线课程的赞扬，即使是报复性的线下增长也不排除。
，但是我们也应该注意到在线和离线都有各自的优势，并且OMO有很大的融合潜力。当然，在疫情期间，从离线到在线的转变本质上仍然是在线的一大飞跃，至少让更多的人知道在线的可能性，这有积极和正面的影响。总的来说，线上线下的路还很远，任务很重，值得期待。
*这篇文章来自来稿，并不代表芥菜堆的观点。
