疫情下的课堂日_教师当主播 · 学生成观众 · 铜川疫情下的在线课堂

网上教学有许多巧妙的师生合作方式玉峰园小学的老师通过网络“走进”学生的家。教师是“主播”，学生成为“观众”，屏幕成为“教室”，现场演示，在线讨论和交流，在线作业批改...网络教学如火如荼

(网络图与图没有关系)

为应对突发疫情，铜川教育局教研室组织各学科研究人员进行研究，制定网上教学研究计划，确保所有学生停课不停学。2月10日，我市中小学网络教学正式启动市教研室各学科的教师和研究人员及时跟踪网上教学玉峰园小学的老师通过网络“走进”学生的家。教师是“主播”，学生成为“观众”，屏幕成为“教室”，现场演示，在线讨论和交流，在线作业批改...网络教学如火如荼

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统一部署明方向

学校坚持统一部署、统一安排，以教研组、年级组为单位，通过网上培训和教师自学相结合，充分发挥团队力量，互相学习进步，做好教师的早期培训工作在

网络教学过程中，充分发挥了教师的主观能动性。通过现场直播、微课和课外拓展等形式，孩子们可以学习知识，全面发展身心。大量的课程，如熟练的手，亲子阅读和科技经验，提供给网上学习和无聊地说“不”同时，各科教师还及时调整了网络教学，以便学生和家长回访。他们坚持每天对实施情况进行梳理和总结，教学部门对整个过程进行监督和控制，确保课堂效果。

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网上讨论推广实施

市教研室与学校教师联系，及时指导教师网上教学，学校教研小组通过腾讯会议、微信视频等方式开展网上和网下教研活动除了大组的教学和研究会议之外，还为每个年级建立年级小组，以便在小组中就课程内容、重点和难点、作业等进行讨论和交流。每天。每个教学和研究小组每周将举行两次视频会议，分享他们对在线教学的想法。

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智慧提示分享

为了给孩子们呈现一个精彩的课堂，老师和研究人员使用了18种武术。看，小费都在这里。

小贴士一:独自辅导，不要落后考虑到学生在家，老师很难监督和督促。教师经常利用他们的休息时间分别联系“等待进步的学生”，并做好个别辅导工作，使每个孩子不落后。

妙招2:与“流行病”同行，加强科普连续两周，科学组的老师坚持为学生提供“了解新皇冠病毒的科学防疫”和“武汉加油，中国加油”等在线课程，以提高他们的认知能力。

小贴士3:巧妙使用商品，更有趣艺术团的老师认为流行期间绘画材料可能不够，所以他们结合实际情况，让学生充分利用家中各种包装盒和陈旧的果蔬来完成他们的作品。“巧手时光”课程的内容是让孩子们与父母互动，用纸、布等材料制作幸运的四叶草，为祖国祈祷。

提示4:保持健康，享受更多乐趣体育组的教师通过低年级的亲子游戏、高年级的啦啦队、街舞推等方式进行教学。，不仅达到了锻炼身体的目的，而且深受家长和学生的喜爱。

妙招5:打破限制，以各种方式呈现为了照顾好每一个孩子，杨宁采用了轮换制，允许七八个孩子每天在舞台区“等候”，随时等待老师的“召唤”。其余的孩子是随机挑选的，这样每个人都可以在周末睡觉。在疫情的特殊时期，每个人都不能“触摸”它，但他们听到声音也很亲切。随着

两个多星期的在线教学和研究，教师们已经从陌生到熟练，从紧张到自信。“教室”已经从单一变得丰富，从简单变得有趣。

来源:铜川教育局，官方网站，市教育科学研究室编辑:铜川热点