小学空中课堂怎么登录_濮阳市第二实验小学管鑫老师：给知识插上翅膀，与你相会在“空中课堂”

这场突如其来的流行病打乱了所有人的生活和学习节奏，给传统的教学模式带来了巨大的冲击。我的平台从教室转移到了互联网，物理空间变得无形，令人兴奋和紧张。

新技术使教育和教学突破了时间和空间的界限，带来了便利也带来了挑战。2月6日，在学校领导的组织下，全校教职工进行了指甲直播操作培训。经过在线培训，我已经掌握了基本的直播方法。经过多次尝试练习，我的心已经平静了一些。之后，我开始了网上教学。

第一次，面对屏幕另一边的学生，脱口而出的声音干涩而粗糙。紧张的语气就像我周围停滞的空气。然而，当看到连买一个多月没见到的孩子似乎长胖了，脸色变白了，短发的小女孩也扎起了辫子...工作室的气氛逐渐活跃和放松。

2年18日我现场直播的转折点直播设备陈旧，再加上卡顿的网络速度，短短半小时的直播课被重启了四次。直播期间不时出现刺耳的噪音。由于缺乏经验，面对这突如其来的事故，急得热泪盈眶我在心里不停地重复:屏幕上有100多个孩子在等我。我不能惊慌在重启之后的重启中，课程艰难地结束了。孩子们继续在消息框里给我鼓劲:“我不想和老师纠缠在一起”和“老师理解”从那天起，我的直播设备被一部移动电话所取代，并随着交通进行广播。

虽然三年级数学小组只有七名老师，但这并不影响我们每天备课和讨论的热情。陈玲老师不仅是我的老师，也是我们团队的领导者和引导者。虽然他快50岁了，但他从未停止学习。他组织并带领我们进行新课程的在线讨论。从教材的分析和研究到课件的调整、语言的掌握，甚至是小麦的互动，他无时无刻不在给我们及时的指导和帮助。由于缺乏教育和教学经验，我无法在现场课堂上注意到一些细节，例如哪一步可以省略，为什么用一位数序列的垂直形式将中间有0的三位数分开；在用0结尾的三个数字除以一个数字的垂直公式中，为什么最后一步0与十个数字对齐？许多复式统计需要现场调查，如何在线解决等。看似简单的问题只能通过积累经验、科学支持和准确掌握数学知识来解决。通过每天的讨论，我不仅开阔了视野，也清楚地认识到了自己专业知识和技能的不足和不足。

直播结束后，立即与我的团队合作伙伴交流网上教学的感受和经验，交流直播中发现的问题，寻求解决问题的方法和途径等。在

直播的教学结束后，每个学生的作业都在网上通过钉学校公布的当天作业进行了修改。虽然两个班的100多张图片中的每一个问题都必须仔细阅读，但我能感受到孩子们学习的热情，了解孩子们的情况，也看到孩子们和他们的父母对我们网上直播教学的肯定和支持。在这样一个特殊的时期，通过空中学习平台，让我们师生的心更加紧密

为了更好地培养学生在直播学习后的思维和表达能力，让思维可视化有一个序列，也为了进一步激发调动学生参与的积极性和主动性，我们开展了“每天一个问题思维训练——小学教师讲”的网上活动让我们来看看我们班上的小主播。他们的解释有充分的根据和组织。他们似乎一步一个模式地看到了我的影子。他们心里很欣慰。

哪年安静的好，只是有人为你进行冬天过去了，春天来了。未来会到来的！在这个特殊的教学时期，所有的老师团结一致，团结一致，希望尽快战胜疫情，在美丽的校园里与孩子们见面，一起认识自己的最好的一面！资料来源:濮阳市第二实验小学