幼儿园内的环境_幼儿园墙面环境设计小议

原题:幼儿园围墙环境设计探讨

摘要:幼儿园围墙环境是幼儿园环境资源的重要组成部分，它对儿童有潜移默化的影响，起着教育作用如何更好地设计和充分利用幼儿园围墙环境是当前学前教育中一个值得探索的重要问题。凯斯幼儿园的设计将分析如何在这个问题上设计墙面。

1。为适应公园和班级的实际情况，

的墙体环境设计必须从公园的实际情况出发。根据园区的实际情况和经济实力，充分挖掘和利用当地资源，不要盲目追求力所能及的奢华。天然材料和废料来自儿童生活。我们应该合理利用天然材料，充分利用废弃材料，这不仅省钱，还能让孩子感到友好，从而激发孩子的兴趣。

2。应该遵循儿童的身心特征和年龄特征。

名儿童独特的身心特征和年龄特征决定了他们在观察能力、接受能力、理解能力和实践能力方面与成人不同。墙面的创造离不开孩子的体验，也离不开他们能够接受的极限。因此，设计师在设计墙体环境时，应充分考虑儿童的年龄特征，遵循儿童的生理和心理特征，并考虑各年龄段儿童的不同认知水平，从而确定墙体环境的设计内容

幼儿园郭雪

室3。确保儿童参与

墙环境的设计往往是教师自己的独角戏，而忽视了儿童作为墙环境设计主体的巨大潜能从墙面装饰内容的选择、资料的收集、墙面装饰制作、墙面装饰的使用等方面保证儿童的参与。在收集、整理、交换和分享信息的过程中，幼儿增加了他们创造环境的热情，增加了他们的乐趣。只有儿童参与创造的环境才是他们真正喜欢的环境，充满了儿童的兴趣。

4。利用其教育价值

墙环境作为“隐性课程”是一种重要的教育资源，对儿童智力发展和个性发展产生潜移默化的影响墙壁环境的设计过程实际上是一个潜在的综合教育过程，应该能够激发孩子的思考和想象的欲望。在鼓励儿童积极参与的同时，教师也要善于抓住机遇，适时引导，逐步拓展，让儿童在观察-思考-探究-反思中体验到墙壁环境的教育意义。结论

:正确建立创造围墙环境是幼儿园的一个重要环节。让幼儿园的理念通过围墙的创造得到体现，让幼儿园的整体环境得到改善。

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