疫情爆发后的创业机会_疫情爆发后，我从方方、毕淑敏身上意识到多让孩子读小说的重要性

正文|赖斯

初级商学院新媒体副主编

武汉关闭以来，湖北省作家协会前主席兼作家方方的《武汉日记》一直炮轰我们的朋友圈作为见证人和观察者，她用笔记录下了武汉发生在她眼中的一切。

当现实在我们面前太赤裸裸的时候，作为成年人我们总是下意识地选择回避——不愿意让孩子接触和交流这些东西

但是正如我们在《流行病重塑中国父母十大教育理念》中提到的，孩子不是局外人:

永远不要试图通过说“你太年轻，不懂”来回避或搪塞他我们的孩子都是信息社会的“土著”，他们有更多的权利知道这个世界正在发生什么。

与其报道我们可能是第二手和第三手的新闻，不如提高孩子的批判性思维和科学素养，不要盲目地听从和听从别人的建议，学会提问，勤于提问，辨别事实和观点，追溯源头，识别、演绎和展示你所看到的一切。值得注意的是，作家方方在日记中说他将来会继续写小说，尽管他没有说他是否会根据当时的流行情况创作小说。这句话

值得深思，因为她最近变得“受欢迎”，因为她正在以非虚构的方式记录武汉正在进行的历史，但她一直在思考她是否会一直写小说，尽管她没有表明她是否会在未来根据流行的原型创作小说。

，但它也让我想起了毕淑敏不久前推荐的《花冠病毒》。在2003年深入到抗击非典的第一线后，她选择了写一部“虚构小说”，而不是纪实文学。我意识到作家们喜欢小说来表达他们对现实的看法和观点的原因很大程度上是因为他们不仅仅是在讲故事，还提供了一种解释和理解世界的方式，用更深刻的方式描述人性，这是总结性的，甚至是预测性的。

因此，在这场流行病中，我们不仅希望我们的年轻人在2005年和2010年后能够理解和辨别事实和观点，培养他们的思维能力，而且鼓励他们阅读更多优秀的小说。

小说，儿童思维训练的利器

现在我们处在一个信息爆炸的互联网时代。你不仅可以阅读你喜欢的书，还可以在网上与世界各地的读者谈论阅读理解和一些知识点。但是另一方面，互联网也改变了每个人的阅读习惯。例如，快节奏和零碎的信息获取方法，如微型文章和短片，也减少了许多人拿着书阅读的“深度阅读”量。深度阅读是指当我们阅读时，我们不仅用书籍作为解决具体问题的参考书，还能从中获得真知灼见，并将其运用到更为普通的生活和学习中，使自己成为一个更好的人。因此，深入阅读的能力对孩子的成长至关重要:孩子年轻时阅读的深度和广度实际上极大地影响了他们未来的高度。阅读小说

是培养儿童深度阅读能力的最佳工具。有些人可能会觉得奇怪，作为虚构文学，小说怎么能培养孩子的思维能力呢？

我们在开始时提到，虽然小说本质上是故事，但作家经常用它们来表达对现实问题的宏观思考。

可能涉及历史、文化、宗教、军事等话题，这些多元化的讨论可以通过小说的方式得到更充分的讨论，使儿童在阅读过程中吸收不同的知识。

此外，肯塔基大学英语教授丽莎·三山在2013年底出版的《高等教育纪事报》上发表的一篇题为《小说更好》的文章中说，阅读小说更容易培养年轻人的“思维理论能力，即定位自己和他人思维模式的能力，包括思维、信念和欲望。"“

”特别是在当今信息爆炸的真假信息混杂的时代，具备“批判性”思维能力已经是青少年最基本的要求。然而，这种能力不是与生俱来的，而是需要培养的，而小说正是此时的一个很好的起点。

之所以这样说，是因为高质量的小说就像迷宫一样，需要读者有足够的洞察力、判断力和敏感度才能在迷宫中找到出路。阅读一本好小说无疑是一项高度密集的智力活动。丽莎·三山教授在文章中也提到了一项研究:

这项研究比较了两组儿童。第一组的儿童在阅读材料中有更多的认知词汇(对应于非小说作品),而另一组的儿童认知词汇较少。结果表明，认知词汇较少(对应于虚构作品)的儿童群体思维能力较强。这是一部小说。什么比非小说文学更好？我们从阅读小说中得到的最有价值的东西是作者的思维方式。当一个作家构思一个故事时，他实际上是在完整地展示他的价值观和知识结构。

因此，当你阅读不同作家的作品时，你实际上是从不同的角度体验思考。

就像奥兹在《故事开始》中说的那样:在这些小说中的任何一部中，我们都可以得到外人不允许得到的东西:不仅是对我们熟知的世界的反映，不仅是进入未知世界的旅程，而且是触摸“不可思议”事物时的魅力。重复阅读

意味着更深层次的精读。当然，如何阅读小说也很重要。

都说万事开头难，所以首先要让孩子们热爱阅读，热爱阅读小说。

台湾作家龙应台主张儿童多读文学、历史和哲学。她曾在一次演讲中说:

我们共同的理性现实世界实际上有另一个世界。我们不会称它为“真实的”，甚至不会注意到它的存在。

水边的杨树不能没有倒影，只要杨树长在水边，就会有倒影。而这个倒影，你不能触摸它的躯干，它是如此的虚幻和无常，如果没有的话

但唯一的现实是岸边的杨树或水中的杨树。然而，在生活中，我们通常只生活在一个现实中，即河岸上杨树的水平，手可以触摸到的水平和眼睛可以看到的水平，而我们经常忽视水中的“空”的水平，随时不断变化的水平，以及直接反映在我们心中的水平

事实上，美国教育一直主张孩子们应该根据自己的兴趣阅读，直到七年级。在有一定基础的前提下，难度可以适当提高。例如，一年级和二年级的孩子可以尝试阅读四年级和五年级的书籍。

事实上，现在许多阅读网站都规定了一本书适合阅读的年龄，但是家长也应该注意结合孩子的反馈来调整阅读难度。

许多中国父母无意中把孩子的阅读门槛提高得太高了。例如，海明威的《老人与海》当然语言简单，但其中的生存和死亡问题却没有被孩子们很好地理解。

那么，如何为孩子选择合适的书呢？有人建议父母经常带孩子去图书馆，让他们选择自己喜欢的书。如果孩子们喜欢科学和技术，他们可以给他们的孩子买一些科幻小说。即使孩子不感兴趣，也没有必要强迫它。一切都在摸索中，父母应该学会放慢脚步

的第二点是注意阅读方法，它本质上是面向儿童的兴趣。

如果一个孩子第一次读一本书，他只懂10%到20%并不重要只要父母不强迫他们做这些无聊的练习，过一段时间后，他们就会自然而然地回到书本上，一点一点地阅读。

当然，有时我们也发现孩子们会反复阅读一本书，这实际上是另一种重要的学习方式。

因为通过反复阅读，书中的习语、名词和词汇会被铭记在心，而连续阅读可以补充以前没有理解或跳过的地方，这是一种更深层次的精读。我们的专栏作家南桥也提出了类似的观点。他认为每一部经典小说都值得读几次，而且每一面读起来都不一样。

如第一次看情节，第二次看人物之间的关系，第三次看场景描述这样，每当一个孩子读一本书，他或她就会发现一些新的东西，有一个推测的过程，会有一种成就感，然后“再读一遍”。

选择一本好的小说来帮助孩子

正因为如此，初级商学院新媒体部编写了8本适合9-17岁儿童的现代小说，让孩子们不仅能洞察世界，了解正在发生的历史，还能洞察人性，思考未来，建构自己的价值观，希望打开儿童阅读兴趣的钥匙，探索世界。

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“市场街的最后一站”

内容简介:奶奶鼓舞人心的温暖话语轻轻抚慰着孩子的心引导孩子们看到生活的美好...每个星期天，小杰和奶奶乘公共汽车去市场街的最后一站。

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“杀死一只知更鸟”

内容简介:故事发生在大萧条时期美国南部一个安静的小镇上。一些奇怪的神秘案件彻底打破了几个孩子平静的生活:事件的真正肇事者，古怪神秘的谣言背后的真相...

在父亲的指引下，他们在雾中寻找真正的知识、苦难、经验和平衡，在不公正中积累正义，在突如其来的暴风雨中成长，感受世界的温暖和真情。

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《石头城纪事报》

内容简介:这部小说是从一个孩子的角度讲述的，展示了二战期间入侵者——意大利法西斯主义者、希腊和纳粹——如何蹂躏和践踏一个阿尔巴尼亚小城。

这本书能使人们很好地理解第二次世界大战对经历过战争的人们的影响。因为这是从孩子的角度来看的，它也向我们证明了在困难时期也有乐观的一面。

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《苏菲的世界》

内容简介:14岁的苏菲收到了一些极其不寻常的信件。在她眼里，世界像一个谜一样展开。在一位神秘导师的指导下，她利用女孩天生的理解力和获得的知识试图解开这些谜团。然而，事实比她想象的要奇怪得多...

内容简介:布鲁诺，八岁，是集中营德国指挥官的儿子。他和营地围墙另一边的一个犹太男孩(杰克·塞隆)建立了友谊，许多意想不到的事情发生了。这本书通过一个孩子的眼睛讲述了二战中德国集中营的场景，并从一个纳粹军官的孩子的角度来看那个特定的时代。

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《追风筝的人》

内容简介:这部小说讲述了两个阿富汗青少年关于友谊、亲情、背叛和救赎的故事。这部小说不仅表达了对战争的指控，而且深刻地反映了阿富汗的种族和宗教问题这部小说赢得了评论家的广泛好评。这个故事既残酷又美丽。作者用温暖细腻的笔触勾勒出人性与救赎的轮廓，让人感慨万千。

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《山回歌唱》

内容简介:这本书讲述了一对遭受贫困和战争60年的兄妹的故事。在父母、兄弟姐妹、甚至堂兄妹和继母身边，他们如何相爱，他们如何受伤，他们如何背叛彼此，他们如何为彼此牺牲小说《亚马逊》的官方介绍页说:“它探索了流亡、自我牺牲和复杂的家庭关系。”“

我们希望孩子们能够在课外培养他们的综合素质。小说是人们探索世界和自己的好工具。正如普鲁斯特所说:“

”每个读者只能阅读他心中已经存在的东西。书籍只是帮助读者发现自己内心的光学仪器。"