疫情时对高考学生的建议_疫情防控期做好“停课不停学” 专家给出六点建议

廊坊市教育局局长徐宏伟博士，

根据河北省教育厅的通知要求，全省各级各类学校不得早于3月1日开学。在学期开始前，所有学校将向学生提供在线课程和学习建议，以便“停课继续学习”从2月10日起，廊坊市中小学校陆续开展网络教学，并根据河北省教育厅发布的《关于进一步丰富中小学生防疫期间学习和生活的指导意见》，适时进行了课程调整。

廊坊市中小学网络教学自实施以来受到了社会的广泛关注。大多数学生的家长能够积极配合，克服困难，帮助学生投入学习。然而，一些学生的家长仍然认为网络教学太长，作业太多，有很大的意见。如何帮助廊坊市中小学完成网络教学任务，并配合政府做好整体防疫工作，已成为社会关注的焦点。作为回应，廊坊市教育局局长徐宏伟博士给出了六条建议。

坚持健康第一做好防控教育他强调，中小学校要把促进学生健康成长作为首要任务，把防疫教育作为学习的重要内容，重视防疫知识的普及，加强公共安全教育、生命教育和心理健康教育，教育学生增强社会责任感。充分考虑健康和安全因素，倡导学生积极开展适合室内生活的体育和健康活动，从而有效地学习和保持健康。

坚持五育并举，创新学习形式徐宏伟博士认为，课程设置应以德、智、体、艺、劳的全面发展为基础，强调爱国主义教育、生命教育、心理健康教育、提高阅读素养、艺术素养、家庭锻炼计划、家务劳动、动手实践、生活技能训练等方面的课程安排。同时，开展基于预习策略的学习方法指导、职业生涯规划指导等。充分利用家庭条件和网络资源，引导学生生动活泼地学习，促进学生德、智、体、艺、劳的全面发展，努力把德、德融入课程，回归生活，延伸到家庭。

坚持面向全体，做好分类指导工作“停课不停学”应该关注每一个学生，包括有特殊教育和其他特殊情况的学生，并且应该予以关注和考虑。对此，徐宏伟博士建议学校应统筹安排课程内容和学习任务，在坚持发展学生核心素养的基础上，根据学科、学习情境、学习阶段、年级、班级和学生的不同特点，科学合理地设计课程内容。班主任和各学科教师应加强沟通，对班级学生进行分类指导，避免一刀切。

坚持减负增效，加强教学研究“停课不停学”不应与“减负”相冲突。对于如何协调学校的课程学习计划，徐宏伟博士给出了具体建议:每期学习的每日学习时间不应超过正常的学校学习时间，每周不应超过4天；小学一年级和二年级不安排书面和网上学习，三年级至六年级学生的课程安排总量控制在正常量的三分之一以内，初中学生的课程安排总量控制在正常量的三分之一以内，高中学生可以根据学生的具体情况合理安排课程总量，网上学习时间必须严格控制，不提倡网上直播课程(提倡现场答疑和辅导)各学科教研室和备课组应加强网上教学和研究，选择学习材料，合理分配学习任务。不允许强迫学生留下作业或收集作业，也不允许要求学生和家长每天打卡出勤，以免增加太多的学习负担。不得开展任何形式的线下集体教学活动。

坚持家庭学习指导自主发展目前，网络教育平台良莠不齐，网络课程的教学水平参差不齐。针对教学资源的选择，徐博士明确指出，科学选择网络学习平台和软件，为学生创造良好的家庭学习环境，是非常重要的。必须确保各种学习平台的合法性。使用的应用程序必须由教育部门检查和归档。教师使用的平台也应密切关注和掌握，以避免充电陷阱等问题。同时，鼓励和引导学生根据自身兴趣和学习需求自主选择课程资源和学习活动，自主学习和探索，自主安排学习和休息时间，培养必要的学习和生活技能。

坚持家校合作形成联合教育“停课不停学”与学校教育最明显的区别是，学习的主战场变成了家庭，家长在辅助学习中的分量增加了，甚至变得非常重要。徐博士认为，在这种情况下，要加强家庭教育和指导服务，提高家长的家庭教育和指导能力，促进科学的家庭教育和学校教育指导的有机结合，建立以学校合作和参与为起点的指导服务体系，形成学生全面发展和健康成长的合力。班主任和学科教师应充分利用选定的网上学习平台，加强与学生和家长的密切沟通，缓解他们的焦虑，实现家庭和学校在备考中的互动，提供准确的指导和个性化的指导，确保学习任务的有效落地。同时，引导学生学会感恩，尊敬父母和长辈，奉献爱心，帮助形成良好的家庭氛围。资料来源:河北共产党网络