教育部停止网络授课_国家教育部紧急叫停网络授课，各位家长怎么看？

教育部紧急叫停网上教学。事实上，这也是无奈的。目前，疫情是“人人都是军人”。如果我们不停止在线教学，我认为家长、学生和老师将会“一团糟”

确实是停止或减少在线课程的明智之举。

从“停课不停学”到“暂停网上教学”我认为应该有以下原因:

1，从全国疫情防控教育的角度看

疫情防控取得了显著进展，但仍很不明朗

因此，没有人敢说在疫情的转折点到来之前，疫情何时会真正结束。因此，网上教学需要多长时间，还没有明确的答案。这所学校是在三月还是四月开学还不知道。

2。从学校的角度来看，

的网络教学模式在各地区有所不同，大致可以分为三种教学模式:视频教学、文献解读和现场讲解

目前，所有学校网上教学都是“赶鸭子上架”，以防紧急情况下的下一步。就

网络设备而言:

地区经济发展不同，设备高低水平参差不齐。还有各种网络“云软件”，如钉钉、微信、QQ等。因为是紧急情况，我们的网上教学基本上是一场“无准备之战”，肯定会有很多问题，如卡顿、声音不清、反馈不及时等。

网络设备提供商肯定不会想到有一天会有全国统一的网络教学。同时所需的服务器配置和IP容量都是问题。不难理解卡顿和断线的问题。

教师的教学准备:

认为所有教师都没有想到“有一天我会成为现场直播的大师”，没有现场直播或在线教学的经验，许多教师在现场教学中也会出现紧张、头脑空白和思想脱节的问题。

，尤其是有丰富教学经验的老教师，在课堂教学上优于电子教学法许多功能将不会使用或不知道如何操作，如如何纠正作业在互联网上，问题类型页面转换等。

青年教师可以使用电子产品，但相对缺乏教学经验，这是一个矛盾的问题。

时间紧，很多学校和老师都“喜出望外”，课件制作仓促，知识内容不全面，容易出错的问题不准确等。

家长和学生:

儿童缺乏自控能力。如果家长监督各方面，他们也可以确保一定的学习效率。然而，父母都有工作，父母监督孩子各方面的学习是不现实的。因此，许多孩子用“网上课堂”的噱头玩手机、游戏、小说等。

没有达到学习的目的，反而增加了对电子产品的依赖，对视力有很大的损害。

许多家长给我的反馈是，在线课程比去上班监督孩子的学习更累人。在家上课时“鸡飞狗跳”是可以理解的。

总之，建议减少各阶段学生的网上课时，增加更多有趣的课时。完全取消“在线课程”并让孩子独自在家学习也是不合理的。所有的年级都不应该一刀切，因为初中和高中的孩子进入高中的压力还是比较大的。因此，合理减少网上课时量实际上是最科学有效的方法。毕竟，学习看到的是效率，而不是时间的积累。