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当宝宝进入16~24个月大的时候，妈妈们会发现宝宝讨厌的形态已经发生了变化:从淘气、捣蛋到喜欢粘着妈妈不放。
根据心理学分析，16个月前的孩子被认为是淘气的，因为他们的能力增强了，看似捣乱的行为实际上是探索和感知他们感兴趣的东西，这是在练习阶段的表现。
理论上，随着年龄的增长，孩子们应该能够表现得更加淘气，但是为什么孩子们在16到24个月大的时候会变得非常胆小，并且比以前更喜欢和妈妈在一起呢？这是孩子的心理退化吗？
突如其来的坚持，不是倒退，是为进步做准备
在实践期间，孩子通过不断的实践和探索，确切地知道自己的能力在哪里，这使得孩子必须面对理想与现实之间的冲突幼儿面临的心理冲突:强烈的理想自我，软弱的真实自我
幼儿的理想自我非常强大、无所不能，而现实是残酷的。通过实践，他们发现自己在许多事情上非常软弱无力，而他们的母亲却非常坚强，总能做他做不到的事情。同时，他意识到他和他的母亲已经是独立的个体了。
是一场严重打击儿童的冲突。与婴儿期的依赖型母亲不同，婴儿期的依赖型母亲更追求身体上的满足(吃、喝、拉、撒和睡)。这一时期的孩子依靠他们的母亲通过自我实践认识到自己的弱点，并为身边的无助者感到不安全。对孩子们来说，最好的方法是回到安全的地方——母亲身边。能力增长导致的知觉丰富性
当儿童的运动功能得到发展，对周围环境的探索等表面行为增加时，他们的认知能力、感觉能力、智力等也会增加。也会相应增加
进入了调和期，他们可以清晰地体验到一种新的感觉和体验:孤独
这个阶段的孩子不会像在实际阶段那样对挫折漠不关心。他们会清晰而自主地感到孤独，这让他们非常脆弱，就像受惊的小鸟一样。任何改变都会向他们的母亲寻求保护。
如果孩子在实践中过于自信，当他们达成和解时，他们会向母亲学习，为摆脱自卑和孤独做准备。
的类比是基于一个小情节:在
练习期间，这个孩子认为自己是一个富人，就去市中心买买买。然而，当他付钱的时候，他发现他很穷，但是他的母亲很富有。
当他被事实击中时，他只能回到他母亲身边。如果他的母亲愿意在这个时候给他源源不断的财富支持，他就能真正成为一个富人。
为了培养自信的孩子，母亲需要提供稳定的情绪
这一时期的孩子，他们会因为孤独和因挫折而产生的自卑而坚持母亲，并从母亲那里得到足够的支持和鼓励。这一时期
的发展存在风险。一旦孩子被培养，他们会变得自信和勇敢，风险并存:给孩子负面的反馈，孩子会感到自卑。
例如，一些忙于工作的父母会在这一时期抛弃孩子，误解孩子的行为是倒退，从而给孩子带来不耐烦和情绪不稳定。如果他们这样做，他们会让那些自我功能处于建构关键期的孩子感到被遗弃。
在他最需要帮助的时候被拒绝了。不要说孩子，即使是成年人，也容易出现一些心理问题。抚养孩子的另一种错误方式是，父母对孩子的挫折过于宽容，为孩子完成任务，形成了安排和溺爱孩子的习惯。这使得孩子们更加粘人，并且溺爱的父母阻碍了他们的独立发展。
正确的方法是让父母保持情绪稳定，给孩子更多的亲昵，同时接受孩子的“逃避”。这个时期的孩子需要父母(尤其是母亲)的理解和同情
此时，心理学家玛格丽特·马勒称之为“情绪敏感期”。在这一点上不正确的治疗很容易导致儿童情绪障碍。除了精神分裂症，情绪障碍是更严重的精神障碍，抑郁症和躁狂症的根本原因可能就在这里。
到目前为止，我们已经介绍了正常共生期、正常孤独症期和分离期的四种亚型及其应对方式。孩子们需要在每个阶段完成特定的任务。如果这些任务不能完成，儿童将在心理健康发展中受到创伤。
在明天的章节中，我们将进入3岁前儿童心理发展的最后阶段:客体持久性阶段。请期待
