怎样过英语四六级考试_英语四六级考试实施30周年，好通过吗？到底有什么用？

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9年12月14日是大学英语四级和六级考试的时间，许多学生都在为考试做准备。

2019年也是大学英语四、六级考试实施30周年的特殊一年，其中大学英语四级考试是1987年的第一次。6级，1989年第一次

客观地说，全国统考对促进我国大学英语教学，提高大学生英语水平起到了一定的作用但是不用说，许多专家认为大学英语四级和六级的缺点大于优点。

冷思想问一个问题:作为一名大学生或研究生，有必要参加大学英语四级和六级考试并获得更高的分数吗？这个结果对未来有什么好处？

冷思注意到许多二级学院和大学，包括私立学院和大学，都有一些共同的要求:要获得学士学位证书和学位证书，必须获得合格的英语四级考试成绩；要参加学校、省和国家奖学金的评选，必须参考大学英语四级和六级的成绩。大学英语四级和六级的成绩必须作为校内外各种评估的参考依据之一。

根据国家大学英语四级和六级考试机构的统计，在过去的30年里，我国有3700多万大学生达到了大学英语四级的教学要求，其中1600多万学生达到了大学英语六级的教学要求，英语阅读速度达到甚至超过了每分钟70-100个单词，专业信息可以通过英语阅读获得，英语被用作“学习世界上的科学文化知识供我自己使用”的工具许多专家对这一统计数据表示怀疑。实际情况如何？有一个不可否认的事实:改革开放40年来，我国培养的许多非英语专业大学生缺乏实际的英语能力。他们不能熟练地用外语学习国际知识，也不能交流各自领域的国际前沿信息和科学研究成果。与此同时，他们也不能在毕业后用外语有效地开展工作和研究。因此，过去和现在的大学英语四级和六级考试确实有一些改进的余地

首先，大学英语四级和六级考试要求的教学主要是应试教学。考试本身将对大学英语教学产生直接的影响和巨大的影响，也将导致大学英语教学成为应试教学。

但是，由于大学英语四级和六级考试是在国家行政部门的组织下实施的，具有很好的准确性、可靠性和可比性，因此有必要继续推进大规模的标准化考试，提高大学英语的整体国家考试水平。其次，大学英语四级和六级考试削弱了学生综合英语应用能力的培养

这就要求英语教师不断推进大学英语教学大纲的修订，培养学生具有很强的阅读能力，充分做好听、说、读、写工作，促进大学英语的信息交流。

同时，这种应试教育模式制约了大学英语教学方法的改革，也有必要不断提高大学英语四级和六级考试的积极性，搞好大学英语教学改革。

问题属于这个问题。冷思认为凡事都有利弊。我们应该采取扬长避短的方法。然而，在当前的大学管理状况和社会需求下，大学英语四级和六级仍然是许多大学生必须通过的门槛。许多用人单位对大学毕业生都有明确的要求。有些要求申请者通过大学英语四级和六级考试，有些甚至要求特定的分数。当

评估大学生的各种奖励时，许多学院和大学也有附加条件——通过大学英语六级考试的优先考虑。

根据许多大学生和研究生的考试经验，总的来说，大学英语四级相对容易些，而大学英语六级就难一些。总的来说，在大学英语四级和六级考试中取得好成绩并不困难

冷思建议，如果你是本科生或研究生，你应该根据你的个人能力、未来的求职需求等来决定是否参加大学英语四级和六级考试。