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生活在互联网时代，孩子们，我们已经习惯了通过搜索引擎获取一切。甚至很多孩子都把百度和家庭作业帮到了极致。
对于汉语这门学科来说，记这么多东西已经没有必要了。这是大多数孩子真实的心理写照。真的是这样吗？今天，边肖
带你去看看两位在中国语文领域教学几十年的著名特级教师是怎么说的:
01
黄玉峰
特级教师
复旦乌普回族实验学校校长
1，学习语文就是死记硬背！学习汉语最重要的基础是“积累”。第一个困难是“识字”。如果你想精通写作，你还需要抄写几次。你必须携带你年轻时应该携带的东西。当你长大了，记忆力衰退的时候，难道你没有带着它吗？学习汉语本身需要一点努力，尤其是当你年轻的时候，你应该付出一些努力，记住一些东西，记住一些东西，学习一些东西。尤其是诗歌、好文章等等，应该从小就记住，因为其中有节奏！
一个好的作家知道什么样的语言读起来舒服，怎样写可以控制音乐感和节奏感。同时，原因也可以说清楚。
通常大量阅读，大量记忆非常重要，大量阅读内容，借过去借过去，活！你拥有的东西越多，你就会活得越多。当你写文章和用词时，这些东西会从你的脑海中跳出来。苏东坡说:“你肚子里有诗和书法。如果你的胃里什么都没有，当你暂时想起单词时，你怎么能想起它们呢？”
2年，记忆和创造力从不互相矛盾。
创造力是如何产生的？因为我们看到了更多，做了更多，我们以后会创造一些东西。
写文章也是“创造”。起初没有文章，但现在它被创造出来了。你如何创造它？因为他读得更多，记得更多，掌握了更多的单词，所以他可以把它们写下来。创造得好的人是因为他积累了更多。所以文学是这样的东西——
首先是积累和吸收；然后，在你自己的头脑中编程；最后，是吐出来表达
就像生孩子一样。你怎么能不怀孕就生孩子呢？你必须先接受事物，然后才能创造事物。你应该先记住一篇文章。你为什么要分析“这篇文章中哪个词好？”为什么你要想“我记得太多了，对吗？”
犹太人有一句谚语，与我们的汉语学习方法非常相似。他说当他还是个孩子的时候，他应该学会“活着吃饭”。也就是说，如果你想活着吃东西，首先你应该吃它。吃得太多后，他会自己学会消化。9岁的时候，胡适曾经说过这样一句话:9岁的时候，我特别喜欢一句话:人的心是曲折的，世界是山。我只是觉得很有趣，不太明白60岁的时候，我仍然喜欢这句话，那时我才真正理解它的含义。“
9岁的胡适真的不明白吗？他不明白，也不会喜欢。事实上，9岁也是理解，60岁也是理解，理解程度不同你如何理解更复杂的单词？当我还是个孩子的时候，很多事情都无法解释。当我长大并经历它时，我自然会理解它。
，所以“活着吃饭”没关系。吞下去，足够的葡萄糖，足够的脂肪和维生素然而，如果你每天分析其中是否含有葡萄糖和维生素，你就什么都不吃。你认为十年后你会变瘦吗？
3，写好作文，也需要“背”！
事实上，孩子“吞下”这么多东西是为了“吐出来”，也就是写一篇好作文许多父母担心他们的孩子在写作方面没有创造力。事实上，关键在于我们总是让我们的孩子按照常规写作文。即使他们现在写得好，他们长大后肯定不会写。因为他的思想被放进盒子里，被锁在锁链里。
记忆是基础，但我们不能依赖记忆来做所有的事情。我们应该吸收经典和难忘的东西，而不是记住一些常规的东西。
创造力不容易培养，关键是我们不能阻碍或压制孩子的思维。你积累的越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就会越好。
教师和家长要做的是引导孩子多看多读，然后才能提高他们的识别能力。这个孩子没读过几篇文章，所以我们给了他一个主题，并让他创作一些东西。即使他做了，那也是一件肤浅的事情。
02
李镇西
苏州大学教育哲学博士
语文特级教师
成都武侯实验中学校长
学好语文的“三把钥匙”
的所谓“三键”实际上是三个单词:读、写、记如果还有三个词要加，那就是--多读，多写，多背诵！
阅读
阅读是语文学习的第一把钥匙，通过它孩子们可以打开语文知识和能力的“宝库”。我经常对学生说:“科学研究靠问题之海，文科研究靠书本之海。”“
没有泛读，仅靠几十篇课文是不可能真正提高语文能力的。然而，如果一个孩子有大量的阅读，他仍然可以形成中文素养，而不用阅读中文教科书。
当然，“多读”指的是阅读好书和经典书籍，而不是阅读浅显乏味的垃圾读物，甚至更少阅读有害的“毒品”
我特别主张儿童应该多读一些适合他们年龄组的人文主义书籍——
低的儿童可以多读一些图画书、儿童诗歌和其他儿童书籍；
中等水平的孩子可以读超过整本书的文学和历史书籍；
高年级学生可以增加文化、哲学等方面的书籍。对于
来说，推荐阅读的书籍已经太多了，所以这里没有适合小编辑的图书列表。
写作
写作是语文学习的第二把钥匙。孩子们可以把他们从阅读中学到的营养转化为自己的思想和情感，并表达出来。
这里的“写作”远不是完成老师布置的作文题，而是日记、短文等。融入日常生活，无论形式和内容如何对于中低年级的孩子来说，写作不可避免地会有模仿的痕迹。没关系。这是学习写作的必要阶段。
写作不仅仅是“写作”，它还伴随着阅读、思考和观察，所以写作实际上是一种综合性的语言能力训练。特别是，应该强调的是，孩子们应该让他们的心从一开始就自由地在写作中飞翔，也就是说，他们应该感受到真实的感受，并且随心所欲地“说话”。他们不应该说假话或“假装”——当然，从结构和语言上模仿著名文章不能被视为“欺骗”简而言之，如果没有比课堂作文多十倍甚至几十倍的生动写作，提高写作能力是不可能的。
+
+以上是语文学习的第三把钥匙在一切都可以“百度”的互联网时代，有些人认为只要能找到知识，就没有必要去记住它。
这种观点是正确的，但这不能无限期地“覆盖”下去，例如，它不适合文学。像锤子和刀子这样的工具不需要随身携带，只要在你需要的时候带上它们就行了。然而，每个人的血肉必须在自己的身体里，而不是“外部储存”
让孩子在记忆力最强的时代，通过背诵把最经典的古诗变成自己的血肉，这是“孩子的成就”,形成终身语言能力。当然，并不是所有的古诗都需要背诵。我仍然强调背诵古典诗歌，而且越多越好。肚子里藏着许多“别人的东西”，渐渐地它们被内化为自己的东西，所以它们一定会说得自然，写得流畅。“能背300首唐诗而不背”这句老话永远不会过时。
上面提到的三个“键”，虽然我在解释中使用了“第一”、“第二”和“第三”的表达方式，但这不是这三个键的重要性顺序
对于语文学习来说，阅读是信息的吸收，写作是情感的表达，背诵是经典的储存这三者同等重要，不管是初级的还是次级的，其中一个是不可或缺的。事实上，
也有一把“钥匙”，那就是“临摹多”——临摹古典诗词和优美的现代诗词
许多父辈被“文化大革命”卷走了，没有多少古诗可抄。但是，经过小编辑，我在各地复制了当时的许多“文学作品”:贺敬之、徐刚、李瑛等人的诗，魏伟的散文。今天，这些东西似乎真的经不起历史的淘汰，但它们是那个时代的“经典”。
不管内容如何，至少对我这个十几岁的孩子来说，单词和句子的选择是值得学习的因此，我仍然把诗歌和文章一篇一篇地抄下来。后来，当我进入大学，我复制了唐和宋的诗歌，一些中篇小说，甚至一些经典的文学和艺术理论作品的长度。
这些转录，也是语言学习的一种积累，是“读”、“写”和“背”在一定程度上的综合体现只是这种方式有我自己的个性，不一定适用于其他人。因此，我没有把它列入语文学习的“关键”。
也许有些家长仍然不放心:“孩子们的考试怎么办？毕竟，我们的孩子不想成为作家，而是想通过高中入学考试和大学入学考试。”我的回答是，当一个孩子把阅读、写作和记忆作为一种生活方式时，随着时间的推移，他的内涵会更加丰富，他的大脑会更加发达，他的思维会更加活跃，他的视野会更加开阔，这样的孩子肯定会对语言更加敏感，肯定会更熟练地使用语言...有了这个坚实的基础，
将会花一些时间在特定的测试表格上，并在测试前对孩子进行一些令人惊讶的模拟训练。甚至猴子也会“服从”考试，成为“考试大师”。你仍然担心你的聪明。
来源:艺学学校
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