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48英语音标表:20个元音+28个辅音
个单元音12
个短元音:[1][][][U][λ][][E]
个长元音:[1:][:][U:][\u]
个双元音8
[AI][EI][I][Au][Au] 199 8其他辅音
[h][m][n][][l][r][w][j]
读[I]前元音和[]，而元辅音不是第一个单词，而是第一个音素或发音
如:
美国的第一个音素是[j]，半元音，根据辅音读[]
音节
音节是发音的基本单位，任何单词的发音都分解成音节读英语中元音特别响亮。元音可以构成音节，而与一个或多个辅音音素结合的元音也可以构成音节。
一般来说，元音可以形成音节，辅音不响亮，也不能形成音节
但是在英语辅音字母中有4个辅音字母[m]，[n]，[ng]，[l]，它们是声音，可以与辅音音素结合形成音节。它们形成的音节通常出现在单词的末尾，通常是非重读音节。
英语单词有一个音节，两个音节，多个音节，一个音节叫做单音节，两个音节叫做双音节，三个以上音节叫做多音节
如
取；Ta表；土豆加土豆；
人口；祝贺' ula \ \ \ ' ula '
TEL ' ECOMMU ' NICA '电信；
音节划分法
元音是音节的主要成分，辅音是音节的分界线不管两个辅音之间有多少个元音，它们通常是一个音节。
如
床；打赌；座位；
殴打；非常好；美丽；当
个元音之间有一个辅音时，该辅音落入下面的音节，
如
学生；拉布尔劳动；当
有两个辅音字母时，一个辅音字母属于前一个音节，另一个属于后一个音节，
如:
let\\\\\'ter字母；冬天；
个不能拆分的字母组合按字母组合分成音节
如
fa\\\\\ '父亲；茶。
单词的发音灵魂是元音，掌握这一点并不难。
开放音节和封闭音节
开放音节
绝对开放音节:单个元音字母后没有助词组的重读音节
如:不她他我们........
B相对开放音节:在单个元音字母后增加一个单辅音字母，并增加一个由清音字母e组成的重音音节
如:名称主题自行车居家借口如...
也可以说如下:
1。以元音结尾的重音音节这个元音在字母表中听起来像单词，也就是它自己的发音。
如:不，他，表
2。在含有元音的重读音节中，元音后有一个辅音字母(除了R)和一个清音字母E，它们也是开放音节。这个元音听起来很自然。
如:姓名，罚款封闭音节包含一个元音，以辅音字母结尾的重读音节(除了R和W)是封闭音节
通常有一个清音“e”
封闭音节
元音，后跟一个或多个辅音(r w y除外)。这种音节被称为封闭音节重读音节是两个辅音，中间有一个元音。在英语重音封闭音节中，元音听起来不是自己的字母。
以辅音字母结尾，并重读其后的音节。
如
袋画开始鱼不杯
封闭音节可分为
元音+辅音或元音+辅音+辅音
重读封闭音节要双写
如
静坐
开始-开始
放-放-放
摆动-摆动256它也可以是
元音:a e i o u
辅音:b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x
半元音:r y w
重音闭合音节三要素:
1。必须是重读音节；
2。最后只有一个辅音；
3。元音字母有短元音
。你如何识别开音节和闭音节？
1。开放音节
1)以发音元音字母结尾的音节
例:
be，he
公式:辅音+元音
2)以辅音字母结尾的音节(r除外)+清音e
例:
例，类似
公式:元音+一个或多个辅音+清音e
2。封闭音节
是一个有一个或多个辅音(r除外)且中间只有一个元音的音节，称为封闭音节
例:
例，书桌，is在重读的封闭音节中，元音字母被理解为短元音。
连续
1，“辅音+元音”连续
如
I' d李(ke a)不是她弓(l o) f赖斯。我是一个英国男孩。
这是一本旧书。让我看一看。
我昨天在办公室工作。
我半小时前给你打过电话。请把它打开。
一点也不~。
请把它捡起来。
这里像/laik/一样以辅音结尾，另一个以元音开头，所以连续读
注意:
以辅音结尾意味着语音字母表中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，就像u .[举之前的定冠词:。
2，“辅音+h”式连续读
h不发音
威尔(l他)[威尔]做什么？
他以前做过吗？[·蒂]走？他能做到吗？
他应该……？
告诉他去问她....
lea (vehim) [vim]。
对他来说(一起读这个单词，你会发现它非常类似于论坛)
3，“辅音+半元音”式连续读
英语发音的/j/ and /w/是半元音，如果前一个单词以辅音结尾，后一个单词以半元音开头，尤其是/j/这时，你也应该一起读
谢谢~你
很高兴见到~你。
~你又迟到了~吗？你想喝杯茶吗？请你帮我一下好吗？
4，“元音+元音”式连续朗读
如果前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头，这两个声音通常会自然连续地一起朗读
9我~是中国人
9她想学习~英语
9你怎么~为什么来这里？
这个问题对他来说太容易回答了。
5，当短语或从句根据意义组停顿时，即使在意义组和意义组之间有两个相邻的辅音和元音，它们也不能一起读。它是帽子还是猫？我的桌子上有~本好书。你会说英语或法语吗？我们明天早上8点或10点见面好吗？
(见面和在，8和或不能连续读)
她打开门走进去。
(门和与不能连续读)
6，“r/re+元音”类型连续读
如果前面的单词以-r或-re结尾，后面的单词以元音开头，那么R或re不仅需要发音/r/，还需要与下面的元音拼读他们是我的爸爸和妈妈。我到处找它。下面有一个足球。桌子上有一些书。这里有一封给你的信。这里有四个鸡蛋。但是我的杯子在哪里？
你的弟弟妹妹在哪里？
，但是，如果一个音节前后都有字母r，即使下面的单词以元音开头，它们也不能一起读。
声音的同化，例如黑云越来越近(近和不能结合起来阅读)。
声音的同化也是一种连续阅读的现象。两个单词之间非常平滑的过渡会导致一个声音在临时声音的影响下发生变化。
主要有以下三种方式:
1，当辅音[d]与[j]相邻时，它被同化成[d]:你愿意吗....当
2和辅音[t]与[j]相邻时，它们被[t *同化了:你不能吗？当
3和辅音[s]与[j]相邻时，它们被同化成[∽:
失音(省音现象)
因为失音是失音现象，擦音也会消失，所以它们统称为失音注:
爆破音没有完全消失，但仍然形成阻碍，阻碍气流，但不爆发，直接发出相邻辅音
爆破音是指发声器官在口腔中形成阻塞，然后气流穿过阻塞时产生的声音有六个音调，即/p/、/b/、/t/、/d/、/k/和/g/
但在某些情况下，在爆破时，气流不需要冲破阻塞，而只是在口腔中的发声器官形成阻塞，并停顿一会儿(即准备发出这种爆破声，但不发出任何声音)。这个发音过程被称为“不完全爆破”
1，爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1。如果上面的任何一个爆破音后面跟着一个辅音或半元音，那么爆破音将不再发音，只要半拍就足够了。
如
早上好！可发为/gu _ \ \ \ \ \' m: Ni/，/d/这口气不是发出来的，而是只有半拍
例如:
的水=
的水ds发/dz/(类似于中文“zi”)
的发/ts/(类似于中文“this”)
的失音归纳:
(1)辅音+辅音-谐音
我不知道该做什么。
我需要-一些-更多的钱。
她在找一份兼职工作
1我会解决这个问题。
(3)非均匀爆破+非均匀爆破
类似辅音
比如:[t]–[d]；[d]-[t]；[·k]-[·g]；[·P]-当它们出现时，它们也会节省阅读时间。你认为怎么样？对不起，我没在听。老板对她一直很好。我们在一起过得很愉快。你最好再听一会儿。
(4)当一个单词以[t][d][k][g][p]开头，并且+有辅音时，它前面的辅音停止发音，舌头到达发音部分“点到点”,但不吸气！在正常语速或快速对话中，当单词末尾有[·t][·d]时，[·t][·d]的发音不会很清楚，但当它即将发音时，呼吸会立即停止，所以[·d][·t]的发音通常听不见。让我试试他现在想一个人呆着吗我这个月可能会加薪。不可能明天会下雨吗？
希望不是。我想去熊。
浊音
1，[S]接着是浊音辅音
讨论:[k]浊音到[g]
立场:[t]浊音到[d]
表达:[p]浊音到[b]
S接着是浊音辅音:
清音辅音后面是元音，后面是元音值得一提的是strike，它将被改为“dr”的声音(例如“dr”在梦里)如果
后面没有元音，就没有混浊问题。
，如:抓、试、桌等。，仍然清晰地发出辅音在
2和美国发音中:[t]被钝化成[d]
在单词的中间，例如:
作家-骑手
字母梯
美国人和加拿大人为了省事习惯了清音钝化，尤其是[t]肯定会钝化成[d]在单词的中间，但英语发音却不是这样，这也是英语发音和英语发音的一大区别理解这个枯燥的原则会给听力理解带来一些帮助。
弱读
一般来说，
实词是重读的，如动词、名词、副词等。虚词
(例如介词和代词
)的弱读通常如下:元音音节弱化到[]或[i]
，例如:
extract当用作名词时读[\ \ \ ' ekstrkt]，当用作动词时读\ \ \ \ ' strkt，当用作名词时读\ \ \ \ ' dkt，当用作动词时读knd kt
