分析本次考试_期末考试卷这样分析, 成绩才会一次比一次高(强烈建议老师和家长都看看)

原题:期末试卷就是这样分析的，结果会越来越高(强烈建议老师和家长看一下)

考试有两个功能:考试和选拔除了高中入学考试、大学入学考试和竞赛考试之外，其余的几乎都是测试学生对知识的掌握程度、从中发现问题、帮助学生发现漏洞、填补空缺和调整学习方法的考试因此，试卷后分析实际上是测试的一部分，或者，与分数相比，试卷后分析是真正的收获手段

★分析策略★

所谓的考后试卷分析(post-test paper Analysis)，是指考试结束后修改后的试卷中的错误，分析考试的收获和考试中暴露的问题，然后进行分类、逐一比较，制定自我改进的措施和方法。因此，论文分析应注意以下四个策略:

1，从问题分析到整体分析

，从每个错误问题入手，分析知识原因、能力原因、解决问题习惯原因等分析思路是:

(1)这个问题考察的知识点是什么？

(2)知识点的内容是什么？

(3)如何利用这些知识来解决问题？解决

(4)的过程是什么？

(5)问题还有其他解决方案吗？在此基础上，学生可以进行整体分析，得出整体结论。一般来说，学生在考试中失分有三个原因，即知识不清、问题不清和表达不清

的所谓“不清楚的知识”(unclear knowledge)是指考试前没有清楚地学习到的知识，考试前出现的分数损失，与考试成绩无关。

所谓“问题的不清楚的情况”是指对问题的审查不清楚，问题没有被清楚地理解，或者问题不能被清楚地理解。这是一个考试能力和习惯的问题。

所谓的“表达不清楚”是指，虽然知识是可用的，问题是可以解决的，但表达混乱，词语达不到意思。上述问题逐渐从低层次发展到高层次。通过研究这三个因素造成的积分损失比例，并用数字来说明，我们可以得出总体结论，找到总体方向。从数值分析到性质分析，

2和

有三个要点:

(1)计算各部门因各种原因丢失的点数例如计算错误、检查不清楚、考虑不周、公式、概念等

(2)找到最不应该丢失的5 ~ 10点这些分数是最有希望的，有必要找出它们。在后续研究中，预计将努力检索这些分数。如果我们真的做了这些事情，那么不同学科的总得分将会大大增加。

(3)任何分数损失都可能是意外的或不可避免的。学生应该学会透过现象看本质，找出分数损失的真正原因

3，从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思是非常必要的所谓反思，就是自己和自己的对话这种对话可以是潜意识的、口头的，最好是书面的从潜意识的存在到口头表达是一种进步，从口头表达到书面表达是另一种进步。书面表达是考试后试卷分析的最高级形式因此，建议学生在考试后写一份试卷的书面分析。这种分析是反思自己的一面镜子，也是未来进步的重要一步。

4，从归因分析到对策分析，

以上都是现象分析。在此基础上，学生可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐步展开:现象分析回答“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”在这方面，学生应该首先相当清楚，这将在下面详细讨论。

★★★★★★+

试卷分析考试后，学生应该记住九个字的提示:现在写，及时分析，经常复习首先，学生再抄写错误的问题，然后请老师或同学写下正确的过程并详细回答。主观问题也应根据老师解释的解决思路进行补充。

及时分析

及时写出试卷的分析内容，包括以下两个步骤:

①综合评价，即哪些题目做得更好，哪些有错误？

②在纠正错误问题的基础上，对正确问题和错误问题进行分类，找出原因，并提供正确的补救措施。

错误一般有三个原因:一是对教材中的观点和原则理解错误，二是理解不广、不深、不透彻。学生应该仔细复习和巩固本课题涉及的相关知识点和原则，以便真正理解和理解它们。

2是一些无法灵活掌握或应用的问题的解决思路和技巧。学生应该要求他们必须掌握某一问题类型的要点。不管是什么类型的问题，都有回答问题的思路和方法，但关键是特定问题特定答案的“个性”和“特殊性”。只有通过仔细的体验，才能感觉和提高。回答问题时，

3是非智力因素。如果你遇到更复杂的论文问题，你会害怕，这会导致错误。学生在正常训练中应自觉培养和锻炼良好的应试心理素质，努力克服不良心理，在回答问题时保持冷静。

经常上交

份试卷。自我分析完成后，应与试卷粘贴在一起，并注意保存。如果你积累更多，你可以把它们装订成册。不要把它放在架子上，经常阅读和复习来巩固知识，加强理解，培养能力和掌握规律。简而言之，在分析试卷时，我们必须找出亮点、进步、动力和测试，以此作为学习提高自己的助推器。

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