手机网站
手机网站
先去“天宫”摘桃子，然后去“东海”打滚...最近，南京林业大学风景园林学院邀请了一批特邀嘉宾参加“材料与结构”课程。他们访问的目的是“得分”参加课程的哥哥姐姐。
的设计不是理论性的。
《材料与结构》是学校花园学校二年级和三年级的专业选修课。“能否有效、经济地控制材料的结构、性能和形状是每个设计师必须具备的基本技能教授这门课程的程皮西亚老师说，“设计不能只是一个‘纸上谈兵’。希望通过理论教学+沉浸式实践，学生在分析和解决实际问题的过程中能够建立基本的工程思维模式。以
为初衷，成云杉每年带领学生们围绕一个主题，大胆实践以木材和竹子为原料建造微型儿童乐园。《彩虹夏天》、《十一生肖动物》和《捣蛋鬼的秘密基地》...这项活动已经是今年第八次举行了。受“国家潮流”的影响，今年设计的主题是“大圣归来”
名学生分成14组，每组7-8人。根据《西游记》中的经典段落，他们独立设计了一款儿童游戏的互动设备。于是，各种天马行空的想法被大胆地放置在空间中并实现了:锯木头成云，在两边打孔，用不同高度的麻绳打结，为了收获“仙桃”，必须先学会走过这个摇摇欲坠的“云宫”；竹子代表“金箍棒”，而不同大小的橡皮球代表蟠桃。当“恶灵”攻击时，必须先学会使用杠杆原理“扔桃子以震慑恶灵”...脑洞很大的学生的创造力使现场各种身材的朋友都能称之为“快乐”
为了保证游戏的效果，学生们提前两个月开始设计，画草图，用纸板做简单的模型，做几个简单的草稿，直到在地面上施工。“这一次，它仍然与我们通常的景观设计略有不同。毕竟，应该有人真正参与其中。小比利说，“我们需要综合考虑安全、教育、兴趣、人性等因素，为孩子们创造一个真正合适的娱乐空间。“
不好玩，让“用户”说了算
”既然儿童是这些娱乐设施的用户，那么他们的使用和满意度是我们评估作品的重要依据”程云杉决定给评委打分的权利虽然他们很年轻，但他们的观点对我们很有启发”初中生黄少波说道他们小组设计的设备叫做“选择”。这是一个由木质结构和彩色玻璃纸制成的迷宫。“虽然我们在设计时预留了一条成功的‘逃生’通道，但当我们到达现场时，我们发现孩子们非常聪明，他们自己也开发了一些新的方法，这让我们非常惊讶“
更令人惊讶，今年这群小客人的身份也很特别，他们都是林楠教职员工的孩子事实证明，在活动开始之前，成云杉成立了学校工会，并希望教师能够带领他们的学龄儿童通过亲子游戏参加。他的想法得到了学校工会、学校工会女工委员会和高科技妇女联谊会的大力支持。70多个家庭团体报名参加。
那天，吴明军在台山中央幼儿园的中产阶级学习，是第一个参加游戏的孩子。“所有海关将在一小时内通关，”他的母亲、林楠大学艺术学院党委副书记兼副院长陶文隽高兴地说。“带孩子们第一次在校园里参与我们大学生创造的“儿童乐园”，通过游戏看到不同大小的朋友之间有益的互动，是非常有意义的。“
”是一次划水多做一件好事。林楠大学工会主席秦丽表示，“让员工释放休闲活动中的压力，让孩子们激发他们在休闲活动中的潜能，让父母和孩子在亲密互动中增进亲子关系，帮助林楠大学建立一个温馨幸福的家庭。”
专业课程找思想政治切入点
《材料与结构》是一门“硬核”专业课程”程云杉说，在过去两年里，在学校“三合一教育”模式的影响下，如何将专业课程巧妙地融入思想政治元素，为此，他没有少花心思
首先想到的是材料的回收利用要制作一套完整的“儿童乐园”，即使是微型版本，也需要使用大量的木材、竹子等原材料。为了节约原材料、低碳和环保，程老师事先和同学们声明，除了必要的部分外，在课程设计中不允许购买新的原材料。这样，学生们将不得不拆除以前高年级学生的作品并重新使用。“拆卸不比设计另一件作品难，”所有参加课程的学生都笑了。“因为原材料非常有限，所以我们必须在开始工作前提前在头脑中想清楚，并尽最大努力减少材料的无效消耗，以便每一块木头都能被我们使用！”实践证明，这是一石二鸟的好做法。通过回收材料，变废为宝，这不仅是对学生专业学习能力的小小考验，也是对学生生态环境保护意识的再强化。事实上，程老师的课程在林楠不是这样目前，全校正在进行教育观念的改革。2019年6月，学校教务办公室发布的《关于加强一流本科教育的28条意见》明确指出，应加强与社会主义核心价值观相关的道德教育要素的“接触点”和“融合点”，如“家庭与国家感情、法律意识、社会责任、文化自信、人文情怀、工程伦理、工匠精神”等，深入挖掘每门课程的道德教育内涵和要素，并对课程的各个环节进行设计和优化，以实现每门课程专业核心能力的培养。
"专业课带有思想政治元素就像添加催化剂课堂效果比以前好，这在以前是意想不到的。”程云杉说道记者
:方延恒
扬子晚报/紫牛记者杨田字
