学校校长谈教育_让教育多点“质感” ——记健坤潇湘实验学校副校长林丽华

2019，《中国教育现代化2035》明确提出了推进教育现代化的八个基本理念:更加注重道德第一，更加注重全面发展，更加注重面向每个人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知识与实践的统一，更加注重整合与发展，更加注重共建与共享

2019年是中国教育改革全面展开、建坤潇湘实验学校全面展开的一年。据了解，2019年，学校将以“中国教育现代化2035”为标准，结合自身发展特点，提出三个纹理目标:打造“纹理”团队，打造“纹理”课堂，培养“纹理”潇湘学生提出“三个纹理”目标的人是文章的主要人物——建坤潇湘实验学校副校长、建坤集团学生发展研究中心主任林丽华。她负责学校的德育、行政、人力资源和文化宣传，是现代教育管理思想的实践者。林丽华非常清楚教育不仅仅是口头教学，而且是家庭的未来、学校的使命和社会责任。这需要极大的智慧和协同努力。

和教师团队合作创建一个具有“纹理”的团队。

林丽华提出，作为一名教育者，应该是“成长型+觉醒型”的教育者和“学习型+创新型”的管理者在这一理念的指导下，建坤潇湘实验学校在年度教师招聘面试中以“有教育观念和情感”为标准。在每年夏季的班主任集中培训和全体教师培训中，组织“蓝色工程(Blue Project)”辅导活动外出参与学习和培训，全面加强教学团队建设，打造质感团队和课堂。做你自己，做一名教师，用我们的生活去影响另一种生活，用我们的感觉去激励另一种生活，用我们的行动去推动另一种生活，用我们的成长去促进另一种生活”林丽华经常说这句话来刺激学校的教师队伍，她自己也在亲自练习。健康状况不佳的林丽华几次被推入手术室，生命危在旦夕。然而，手术后，他仍然打开手机处理积累的学校事务，第一次进入无私的工作状态。

与家长携手合作，共同努力培养有“质感”的学生。教师

林丽华认为，作为儿童教育的发起者，家庭教育是不可或缺的，父母在儿童生活中扮演着重要的角色。为了充分发挥家长在儿童教育中的重要作用，建坤潇湘实验学校围绕“理解教育”、“相信孩子”、“尊重规律”三大核心主题开设了家长班，引导家长理解和遵循15-24岁儿童的成长发展规律，掌握与孩子沟通的艺术，理解和相信学校的办学理念和培训计划，成为学校教育的助推器和传播者，实现家校联合教育，打造质感学生。教育是真善美一点一点的传递，也是一个向上的成长过程我们要做的是让每一个生命都得到公平的培养，这样每一种培养都能收获向上和善良的力量。“这是对林丽华17年教育生涯的最深刻理解，也是建坤潇湘实验学校每一位教育家的不懈追求。

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