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有人喜欢坐在桥上，不需要惊人的造型和跨度，让山区的孩子通往科学殿堂。 他是黄才发、江西赣州市寻乌县寻乌中学普通物理教师。 近年来，他为了向山区的孩子们传播科学知识，四处寻找乌鸦山水。
建立乌中学科技馆活动室，送科技上学，扶贫不忘科普教育……在这一生动的实践背后，黄才长年扎根教育，保护农村科普工作的第一线。 今年8月，黄才发被选为2019全国“最美的科学技术者”。 这是这座山的教师多年来一直坚持传播科学知识，坚持理想的最高表扬。
伸出手来动动脑筋，播下科学的种子
寻乌县距赣州市200多公里，这里是国家级贫困县，2019年4月刚脱下贫困县的帽子。
2002年，黄才来寻乌中学教物理课。 学这门课的人知道，物理上抽象的概念很多，学习过程很无聊。 这在山上基本上学习弱小的孩子更难。
“我们学校有70%的孩子来自山区，获得知识的途径非常少，有些家庭连一些书都买不起，高中特别是去物理学，他们学习很辛苦。”黄才发对记者说，从山上考寻乌中学的孩子们，因为条件有限，在中学阶段上正式的物理课 “这些学生虽然很努力，但跟不上高中阶段的学习步伐。 学生们普遍反映出他们喜欢物理课，但一到考试，最可怕的是物理课”
黄才发是学校物理教育组的领导人，怎样才能让山区的孩子学好这门课程，开始思考自制教育器械。 气球、空瓶、红墨水……这些不显眼的小东西，在黄才发的手中，成为说明科学道理的最有用的工具。
2015年，寻乌中学设有寻乌县首所农村中学科学技术馆，赠送了“磁悬浮灯泡”“飞球”等20馀件科学技术展品。 黄才成了科技馆的负责人之一。 但是，这项工作既没有报酬又要花费很多时间，所以教育的任务很重，难道没有人专心于科学普及吗？ 还有，自己是中学物理老师，能做科技馆的工作吗
黄才发只有“硬头皮上”，目标是压缩自己的休息时间，不断开发符合农村中学科技馆特点的科技教育活动新内容、新形式，将科技馆建设成为众多师生喜爱的科普教育基地。 其次，寻乌中学科技馆活动室和寻乌中学科技小组相继建成，各小组成员分工明确，合作，成为学校加强科普教育的重要力量。 为了增进与学生的联系和交流，及时反馈科普效果，黄才创造性地在各班设立了班级科技兴趣小组，积极参与科技活动。
在黄才发的努力下，寻乌中学科技馆成为师生“零距离”接触科学知识的平台，成为培养创新精神的乐园。 一系列的应征比赛，学生的说明活动在这里热烈演出，在幼小的心中撒下科学的火种。
感受交互+体验、科普的魅力
农村中学科技馆、中学物理教师、渴望知识的山区孩子们……他们会碰到什么样的火花呢？ 最让人欣赏黄才的“交战”，要讲物理故事。
当时读了高一，住在农村的温新泉在看到科技馆的展品后，首次发现了黄才发，和他讨论了“最速下线”的问题。 最速下划线是物理学的经典问题:在斜面上排列两条轨道，一条是直线，一条是曲线，起点的高度和终点的高度相同，两个质量相同的球同时从起点落下，曲线上的球相反早到达终点时，起点和终点之间存在的无数曲线中，哪条曲线最早到达终点？
“很遗憾我没能正确回答这个问题。 之后，在网络上进行调查，发现这个问题中物理学和数学等知识点非常多”没能回答的问题让黄才深深感受到，科技馆虽小，但让来自山村的孩子们感受到科学的魅力，对他们来说，学习物理学不是教科书上写的几行文字和符号 “同学之间热烈讨论，迫不及待地和老师交流，这是什么原理，那是什么原理，他们也许无法一下子理解，但激发了他们学习科学知识的兴趣，渐渐地热爱了物理学，热爱了科学。”
学生的感温也给黄才留下了深刻的印象。 由于感温学习的基础刚刚变薄，通过这些活动，他从害怕物理的被动学习变成了自主学习，逐渐热爱物理，积极发现黄才发成为科学解说员，已经三年，物理成绩优异，终于考上了天津大学的物理专业。
让学生感受到科普，参与科普，使许多学生探索科学的热情和兴趣。 黄才自豪地告诉记者，本校学生温新泉2017年不仅考上清华大学，2016年至2019年，全县考上清华大学、北京大学的学生都是科技馆的受益者。
农村中学科技馆设施不能及时更新，展品数量有限，无法满足学生日益增多的科学知识需求等问题，黄才发开始“跨境合作”。 以科技馆和学校为基地，他与县摄影协会合作，开展以“保护东江源，创造绿色”为主题的摄影展览活动，与传播环境保护理念的县交通警察队合作，在县城北广场和寻乌中学调动开展交通安全旅游知识讲座和宣传活动的监护人， 开展“学生教育家长科学”活动……这样的科学宣传，更加辐射周边的乡镇，热爱科学，学习科学的气氛越来越浓厚。
“看到孩子们玩得很开心，我非常高兴。 我是教物理的老师，也许不能把他们培养成大科学家、大发明家，但我能为他们造一座桥，能造一座连接山的孩子和科学知识的桥”黄才发言。
把科学技术送到农村，传递爱和知识
“老师，把机器人从教室里直走出来，然后向左拐，来到同学面前，跳‘小苹果’可以吗？”“送科技上学”活动中，10岁左右的男孩对黄才提出了这样幼稚的要求。
“我目瞪口呆。 作为与alpha机器人频繁相关的人，从未考虑过机器人的创新动作。 但是，第一次接触到来自这个农村的孩子，就能给出这样好的建议，这对我们来说是最高兴的事情。”黄才发言。
去年10月10日是黄才发特别快乐的一天，中国科技馆发展基金会向寻乌三中、澄江中学、朝中学、南桥中学、留车中学5所学校捐赠建设了农村中学科技馆。 迄今为止，寻乌县已有6个农村中学科技馆。 但是，农村儿童接触科技的机会依然宝贵而稀少，从最远的村庄到县农村中学科技馆看展品至少需要两个小时的路程，到市科技馆需要五六个小时。
为充分利用这些平台资源，县科协组成了农村中学科技馆科技志愿者队伍，成员包括农村中学科技馆科技指导员、学生志愿者的一部分。 志愿者团队的成员利用假日，有计划地进行向学校提供技术的活动。 黄才发积极参与，发挥着重要作用。
“给山上的孩子们科普，又累又幸福。 黄才发打心底里说:“有时骑摩托车背展品，在山路上摇晃好几个小时，把机器人送到孩子手里。” “目前，我县6个农村中学科技馆老师经常开展交流，在更偏僻的乡镇中小学和乡村学校开展科普展品体验活动。 我相信多亏了我们，山上的孩子们接受了科学教育，接触新技术的机会增加了。”黄才发言。
谈到获得“最美的科学技术人员”荣誉的感想，黄才坦率地说:“害怕”“意味着肩上的责任更重”。 他表示，下一步将不断整合农村中学科技馆的资源，配合垃圾分类等新鲜实用的科学知识，致力于为大众开展丰富的科普活动。 同时，希望科普资源继续向农村倾斜，为提高农村地区尤其是革命老区的青少年科学素质发挥更现实的作用。
文章来源:经济日报
