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从20世纪中叶开始，现代心理学逐渐揭示了早期经验对儿童认知发育的影响，发现儿童的成长确实存在着音乐、语言等敏感时期，从外部给予适当的信息刺激，具有工作效果。 在此认识的基础上，开发出了多样的兴趣类，从形式到内容，根据孩子的认知特性，给家长以多样的选择。
专家建议，低年龄儿童应注重娱乐性，幼儿美术创造力、儿童舞蹈、幼儿合唱等更适合儿童，玩耍、娱乐、交流、欢乐、亲情是儿童兴趣类的主要目的和动力。 专家认为，对于3~6岁的孩子，随着年龄的增长，应该开展容易受外界影响、乐于接受新知识、普及、启发性训练的项目，可以开展专业性强、思考性强的项目。
除了吃喝，孩子也许有更“高级”的爱好。 报名参加兴趣班的孩子星期六一天的时间也几乎要休息。 你一定觉得孩子很辛苦。 起初我也是这么想的。 但是，有一天听说，孩子回答说“我觉得比上幼儿园快乐”。
想想以前的周末也不过是看电视、打手机、逛公园、旅游而已。 现在，他有很多课外生活。 更重要的是，他的画、音乐等水平日益提高，老师的前辈们称赞她，这样的成就感在哪里能吃喝呢？ 丰富充实的人生给孩子带来的乐趣远远超出了我们的想象。
20世纪伟大的法国几何学家E.Cartan也表示:“听了数学高手的演说数学，感到了平静纯真的喜悦。 也许和贝多芬作曲的时候在他的内心深处表现音乐是一样的感觉。”
大多数家长报名参加班级，是为了塑造孩子健康的个性，开发孩子的潜力，培养创造性，希望给孩子一生带来利益。 不是为了参加各种比赛而拿奖或升级。 最终的目的是为孩子伸出手，提供表达自己的机会，为孩子提供潜力和创造的空间。
孩子的才能也只有几年。 得不到适当的保护和引导就会消失。 因此，如果发现孩子在某些方面的能力超出普通，父母就必须为孩子的成长提供适当的机会和条件
许多人认为孩子们申请这么多课程是孩子们真的很累，实际上这些课外班级是孩子们自己多次选择，而且大部分课程都像游戏，特别是英语和创造性美术，学过程中的孩子们都很开心。
兴趣是孩子最喜欢，最想参加的感情。 “必要”是儿童身心发展的自我要求。 孩子除了自己的生理需求以外，还有游戏、交际、学习、表现、审美等很多需求。 我们选的班级首先要孩子感兴趣，参加，最喜欢必要的活动。
孩子学习的过程远比结果重要。 在学习过程中，可以引发他们许多器官、多样的感觉，培养他们多方面的能力。
你会在看不见的时候发现报纸教室会给孩子带来很多好处
扩大孩子的社交界
1 .孩子总是在家，接触的人和事相对狭窄。 参加儿童兴趣类别可以提供孩子从未接触过的环境，拓宽孩子的视野，同时与更多的同伴接触，扩大孩子的交流空间，使孩子受益。
2 .挖掘孩子的优势
童年是儿童知觉、动作、思维发展的敏感时期，及时参加儿童兴趣班有助于父母和老师发现儿童兴趣，挖掘潜能，培养特长，完成知觉、动作锻炼和思维训练。
3 .形成良好的质量
良好的品质是后天磨练出来的，让孩子参加孩子的兴趣班，通过兴趣的学习，认识到学习任何东西都需要经过努力来表现成长的价值，骄傲和荣耀是暂时的，成长中挫折力、自信、意志力、交际能力等个性品质的增强是最好的收获。
很多家长每天都想和孩子一起度过快乐的时光，但现实中总是没有时间不知道怎么跟孩子一起玩吗？ 孩子们平时自己也玩得很没意思，让孩子们做些有兴趣的事情，有老师的正确指导，有能和孩子们玩得开心的地方，会喜欢什么呢？
爱和自由不等于放任，相反的真爱和自由需要引导和限制，爱和自由也不应该是形式上的口号，自由应该是没有限制的，不应该是不听的表达，而应该是孩子的心灵自由。
真正了解这个道理的父母，即使不给孩子加班，也要花时间、精力和精力陪伴孩子，用自己的方法引导孩子的兴趣。
