学生和老师事件_记叙文注意事项，作文老师提醒中小学生家长关注收藏

对于报道类作文，必须实现以下几点

1 .清楚说明陈述句的六个要素。

我们常说的六个因素是故事发生的时间、地点、人物、事件、原因和结果。 首先，清楚说明六个要素。 文章的作文以“事件”这一要素为核心，其他要素必须以此要素为中心展开，即事件贯穿全文，围绕事件发展的时间、地点及事件相关人物及其活动。 有些学生往往在文章的开头，老想法提出六个要素都是不好的。 我们需要注意的介绍过程可以直白式，也可以含蓄地暗示。 然后，可以选择描述顺序以确定描述点。

2 .注意到选择适当的描述方式。

叙述方法有顺序、倒叙、插叙。 顺叙又称直叙，是事件发生、发展和结束的时间顺序。 采用顺叙的写法，事情的经过从头到尾，经过清楚，但要适当裁断。 倒叙是指把事件的前后顺序颠倒过来，写下事件的结局后，按时间顺序叙述事件的发生、发展、经过。 采用倒叙法，不仅要注意前后的照应，还要注意明确说明倒叙部分的起点。 小故事是在叙述中心事件的过程中，为了有必要暂时中断叙述的线索，插入相关的别的事情的记述方法。 在全文中，情节是片断性的，即使情节结束，文章也会回到中心事件的记述。

3 .围绕中心，重点突出。

让我们先充分考虑，深入思考。 其次，考虑用现有资料更好地表现报道中心的方法。 一般来说，报道文的中心思想在描述过程中逐渐反映出来。 当然，主要故事可以反映文章的中心，也可以通过反映事物内在意义的句子和语言来阐明文章的思想意义。

4 .安排线索。

讲故事的线索是贯穿全文的上下文。 线索清楚，文章眉目清楚。 把写故事作为重点的故事，经常以“物”为线索。 当然，这个“物”一定与事件有密切的关系。