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案例:初中生小刚在小学的成绩相当好，即使是小升初的考试也不受欢迎，考上了当地最好的中学。 但是，在初中的学习生活中，小刚的成绩下降到千丈，家长每天都很关注孩子们，有很多想通过补习班提高小刚的成绩的补习班，但是小刚的成绩不仅没有改善，还在下降。 这个真的很头疼。
又是一年的高考季节，不仅高考，小升初也是人生的重要分水岭，现在我们许多小升初家长现在心急如焚，为孩子的中学奔波，也许让孩子有个好学校。 今天，小编想和家长的朋友们商量一下。 孩子上中学后成绩突然下降怎么办？ 孩子上初中的家长朋友，也一定要读小编的这篇文章，读完之后可能会被你启发。 我想知道孩子为什么在中学成绩突然下降，我们应该从几个方面来说
在家庭中，对孩子的期待过高，也许小学时在班里是第几位的孩子。 上初中后对孩子严格要求，以孩子上位为目标，要求他们在班里排名第几。 毫无疑问有这样的想法。 大多数父母对孩子期待的是班级的第一年级，谁不希望呢？ 但是，父母没有考虑孩子会受到多大的压力。 在父母的严格要求下，孩子可能会产生恐惧心理。 有考试不好的话，回家后会考虑父母的斥责，对考试抱有恐惧心理，成绩下降，压力低的孩子们会自暴自弃的想法。 这个相当不理想。
对于孩子个人来说，上初中后，孩子们会远离熟悉的环境，来到一个完全陌生的地方，追求新环境带来的巨大新颖和升学带来的喜悦、进步，表现出自己的表现欲望，让新生兴奋不已。 他们需要重新认识新朋友，融入新集团。 有些孩子性格内向，并不内向，成绩不好，但不知道如何融入新同学。 这给孩子在学校的生活带来很大的压力，没有朋友的话，就无法忍受孩子。 在这种环境下，孩子在学校的生活也受不了。 不能说要学习。 没有发起拒绝学的想法是再好不过的了。 有的孩子在初中的学习生活中没有计划，也有上小学时的想法。 这样的行为和心情，会给孩子自己的学习带来很大的不利，让孩子成为上司的心情，在考试中受到打击后，情绪低落。
从学校方面来看，可以说中学的学习制度和小学的学习制度有着完全不同的制度。 在小学里，孩子如果擅自学习的话，有可能会达到90，100分。 这是把在小学的学习态度带到中学，入学初期的学习内容也基本简单，学习任务也比较轻松，过了一个月左右，学生虽然习惯了学校，但学习的课程也加重了，学习内容加深了，竞争力加强了，给一些学生带来强烈的不协调感，老师如果不及时发现，孩子的课程进度
孩子刚上初中，面临着急剧翻倍的课程。 心里一定有恐惧和紧张。 而且中学的课程安排也比小学的课程安排紧张得多。 学生早上自习和晚上自习的时间变多了。 也就是说，孩子完全打乱了以前的时间，突然忙起来了。 有的学生分担不了这么多课程，不能合理安排自己的课程，只对自己喜欢的课程感兴趣，有的科目不感兴趣。 而且，也许那些副科会被孩子忽视，逐渐偏重。
如何提高孩子的成绩
课堂是培养初中学生学习积极性的主要阵地，在教学中，教师应首先具有热情，课堂学生心情愉快、有积极思维、有积极讨论、有积极发言，孩子充满学习积极性，来源于教师热情洋溢的说明指导。
教师的热情激发了学生的学习热情，教师的忘我意境和学生的忘我意境同时出现，是教师和学生非常热情的结果，是教育的最高共鸣。 老师在教室里冷冷地说教，学生可能觉得无聊，头脑模糊，打瞌睡，胡说八道，发出奇怪的声音，教室气氛很不协调，有什么学习欲望吗？ 教师要热爱教育事业，关心学生，具有强烈的责任感，在课堂上参加讲课，表现出耐心启发的热情。
即使老师讨厌教学，也没有教学热情。 甚至把生活的烦恼带进教室。 学生稍有不对的话会生气，会对学生发火，缺乏学习欲望会产生学习欲望。 教师在上课前排除了对生活+工作中不利因素的干扰，心情愉快，面对学生，面对学生，容易感染学生，在激发学生学习热情的同时，课堂上老师的讲课启发也适应了学生的实际情况，让学生跳跃起来。 给学生获得新知识的喜悦，使他们有成功的自信。 讲义吸引学生，以自己广阔的知识魅力和高尚的人格魅力吸引学生，赞扬和鼓励学生，尽量突出学生的闪光点，激发学生学习欲望的火花。 提高孩子的成绩，家人也高兴。
小编，孩子在初中的成绩急剧下降肯定是有原因的，没有理由的考试不能失败，作为孩子的父母，不能对孩子产生很大的关心，不能在学习方面给孩子带来很大的压力，孩子上了中学，随着年龄的增长，自己的想法也随之产生 所以父母知道和孩子适当沟通，了解和孩子最近的情况，不能减少自己和孩子的沟通，只能多沟通，解决孩子成长过程中的一系列问题。
