每一种新的高考模式,不论文理如何,报考时全省的名次依然是主要依据,这无疑都在分数高低论上输了,但新的高考模式却有新的差异。

不同的大学专业有不同的授课要求。
在新的高考模式中,考生的选拔组合不仅有两种,在“3+1+2”模式中有12种组合,“3+3”模式中有20种组合。 大学的大部分专业都有选修课的要求,有的,有的,有的,有的,有的,有的,有的,有的,所有的三门都有设定的要求。
例如,有两所大学a和b,都有制药工程专业。 大学a专业选修课的要求是物理和化学同时选修课,大学b专业的要求是选修课中物理和化学之一。 由此可见,a大学的课程要求比b大学严格,a大学只有4个组合可以应聘该专业,b大学可以考16种(3+3高考模式)。 a大学的竞争比较小。
这时有小红和小明两个考生,小红的组合分为化学+生物+地理,共695分,小红的组合分为物理+化学+地理,共670分。 显然小红的成绩比小明高25分,名次也比小明高,这时小明和小红想读制药工程。 上面的a和b两所大学的制药项目的注册分数为660分,这时候小待红得分很高,但是只能选择b的大学。 小明两所大学都可以,但是小明读了b的大学专业,小红的名次肯定排在前位,小明显是竞争不过来的。 a大学不同,小红没有机会和小明竞争。

因此,分数确定的情况下,考大学的专业要求严格,自己也能够在一定程度上减少竞争对手,提高自己被录用的概率。 一些专家决定喜欢自己,选择有二科到三科专业要求的专家,并且自己也能满足要求,提高自己被录用的概率。 一般来说,大文理的选择项组合出现很多。