国办中小学生教师减负_年底忙，接各类检查、写各种汇报“有木有”？中办国办为教师减负，能不能推及大学

中共中央办公厅、国务院办公厅最近发布了《意见》，关于减轻中小学教师的负担，进一步建设教育教育良好的环境。 中国主办国就这些意见发出通知，要求各地区各部门认真落实，切实减轻中小学教师的负担。

这位教师减免的“意见书”是年末前发表的“评价总结”的高峰，具有深刻的意义。 实际上，“意见”的核心是“审计的审查评价减少了一半以上，确保教师静养教师”这一“两个确保”让教师们鼓掌。

但是，很多大学教师在收到“意见”后，同样地说“年末12月，忙于各种检查和报告书的制作”。 关于“减轻中小学教师负担，进一步建设教育教育良好环境的几点意见”，能推进大学吗？ 在大学校园里，无论是安静还是回到学校，时间都回到老师身上。

从几个意见来看，各种各样的教师都会“负担”，在大学里似乎有类似的现象。 例如，“意见”要求依法实施审计评价，“除教育部门外，其他部门不得自行设置中小学教师审计评价事项。 必须切实实施的商务教育部门，按照程序批准后实施”——大学是一个小社会，也有大学应对的“非教育部门”的审计评价事项，比中小学少。

作为另一个例子，“意见”要求进一步整理和整理现有的审计评价事项，在目前的基础上减少中小学和教师的审计评价事项50%以上，整理后遗留的事项列表管理。 很明显，这是“刀的内侧”，对于教育部门对系统内的学校和教师实施的“监查评价”，也同样需要将“太刀斧”至少削减一半。 这种“放管服”的负面思考，恐怕也适用于大学。

此外，指出即使教育主管部门进行了完全必要的“审计评价”，也有必要“改进审计评价方法，重视工作成绩”，具体是“用微信工作组、政务APP (应用程序)上传工作场景的影像和录像取代实际工作评价 在这一点上，教育信息化更加发达的各大学，也不是不存在的“传统方式、方法”，而是“有的话改变，没有的话学习”。

但是，在年度的尾巴，各种各样的监查、检查、评价、评价，对于中小学和大学，如何让教师减免，让教师合作呢？ 其中有主要对象的问题，回应了“金杯银杯不及学生们的评价”这句老话。 每所学校，接受评审的主体当然都是教师，但评审的对象也可以是学生，负责任地说，在客观公正、不暴露隐私的条件下，学生群体包括教师教育教育和科研教育等与“评审”相关的“舆论监督”，还是有参考价值的。

要经营人民满意的大学，有声望的教师一定是好教师，抱怨道路的教师一定不是好教师。 据解放日报上观新闻记者报道，许多高中设立的学生评价系统，学生给老师评分，还选出了最受学生欢迎的年度老师，让学生投票……这种转变后，具有竞争力，即使老师不特意准备资料，也暂时不能拥抱佛脚，真的

这样“教师减免”，不仅能促进教育教学质量的提高，而且能专心教育，镇定养人，也许能及时发现日常教师风格问题，推动大学发展。