事业单位改革一直是近年来人们讨论的热点。 事业单位的改革实际上是根据事业单位的性质采用不同的方案,总的方向是走得更好。 现在事业单位改革的重点是打碎铁饭的种子,也就是我们所说的事业单位编制的制度改革。
关于生产经营系的事业单位,事业单位改革后,这样的事业单位变成企业,原来的事业单位的员工也全部变成录用制,事业单位的编制消失,员工的身份也成为契约员工。
一直受到尊敬的教师队伍,组织也发生了变化。 高中教师已经取消了事业单位的编制,将人员改为录用制,即使取消了编制,高中教师的整体影响也比较小。
在改革过程中,高中教师表面上已经停顿下来,但事业单位的属性仍然存在,实际工资收入明显提高。 当然,这次工资上涨并不意味着政府给他们支付很多工资。
取消事业编制后,高中教师没有编制的束缚,人员也变成了录用制,人员流动更加方便。 高中教师可以自然地搬到工资高的地方。 比如东部地区财政力量充足,挖中西部高中的教师至少要发工资20万人。

除了高中教师在改革过程中工资待遇发生了变化外,在事业单位的改革过程中也有教师“因祸得福”。
成教老师
许多人听说过成教老师,成教老师为了提高国家社会人的技能、学历,开设了许多“成人教育”这样的公益学校,这些学校由事业单位组织起来。 事业单位改革后,按照规定,“成教先生”也取消事业单位的编制,改为录用制人员。
和高中教师一样,成教老师主要是培养学生的专业技术能力,所以成教老师本身就是专业技术丰富的人才,掌握技术,到处都有工作机会。
其实,只是手上有技术,那些专业技术型的教师,即使取消编制,体制内也不再存在,整体的影响不太大。 相反,改变编制后,有利于知识价值的发挥,有助于提高高校教师的工作热情。