老师不看好的学生_老师到底该不该惩罚学生？当老师，最怕没界限感

“2019年了。 你还在骂孩子教育吗？ ”这句话是我本年度听到的最值得思考的话，因为碰巧带着孩子上班的时候，有个家长问了我。 当时的首要反应是“是的，我也会对孩子生气，做过头的行为。 但是你家的宝贝绝不会骂教育。 ’当老师，最怕没有极限感，对自己孩子的严格要求是人的本性，对学生的赏罚有教师的作用，千万不要把他当成自己的孩子。

据90年代开始的各种校园体罚事件的报道，教师对孩子的惩罚瞬间改变了面貌。 前几天，有报道说某个学校的老师因为孩子迟到而受到了“剃须刀”的惩罚。 按照已经制定的班规，这被无数人指责伤害了学生的自尊心。 关于这位老师的处罚措施，我有疑问，不合理。 但是，我认为教师的惩戒权是必要的，应该有制度的规范。 如果老师不敢惩罚学生，恐怕会无意识地接触到法律和道德的基础，所以老师渐渐成为了“可怕的老师”。

个人而言，严格、家校共同承认的奖惩措施是处理各案件的最佳办法，只有明确各当事人的责任范围，才能得到更令人满意的奖惩。

首先，班级的一系列“丑闻”要带头，奖惩办法要灵活。

高中时，班上第一班会的老师带领大家制定班规，做些细节，记得要让大家满意。 有趣的事情会发生。 例如，“不知道，请给我打水”、“在班里抽种子，洒水打扫干净”、“数学课不要叫老师，请小心加油”等等。 考试根据成绩自主选择PK对象和互助对象。 赌博是“输了就是世间百态(世界地图)”。 这样有意义的规定，直到吵架相互矛盾的处理为止，都是假装上课的同学自己学到的，进行细致的协商，写白纸和黑字，共同签字。 当然，这些简单粗暴的奖惩措施对我们今后的人类处世有着深刻的影响。

其次，学生是学生，没有必要把他们当作自己的孩子来考虑。

很多人都说老师把我们的孩子当做自己的孩子来管教就好了。 我觉得这是个大错误。 就像“以媳妇为女儿，以婆婆为父母”一样。 其实为什么有必要这样做，有各自的分工，做好自己内部的事情是最重要的。 老师，媒体要把工作搞乱，知识任务大部分放在自己身上。 父母规范孩子的习惯行为，引导价值观。 以前的“一日为师，终身为父”，提倡尊敬师。 在学生在价值观形成阶段与老师接触的很长一段时间里，老师确实负有很多指导责任，但监护人应该更加关注孩子的成长。

我不是慈母。 小孩一岁左右，懂事，总喜欢抓奶瓶，自己喝水。 父母经常提醒他不要发烧，我怎么也不行。 我把他的手放在奶瓶上，他感到发烧了，但我不放松他，他已经没有了。 如果他没有得到他想要的东西，生气的时候就喜欢拍拍我的脸，我也总是笑眯眯地回来。 父母经常说我为什么要和孩子争吵，我知道他得不到想要的东西就打人说明，所以可以管教他。 但是，2岁的时候，他必须学会自己喝水吃饭，到处招手，甚至打破了碗。 我没骂过孩子，鼓励自己做就行，不少事情总要分清主仆的利害关系。 “谩骂”是最低的惩罚措施，有时责备自己，面向学生和颜悦色，面向自己的宝物冷淡。 但是，学生们的监护人对待学生们也和我一样严厉，我想孩子的老师对待他也许和我带其他学生一样。 这就是平衡。

最后，不要把奖惩当作日常。 只要合适就行。

因为迟到了，惩罚没有立刻记住上课的文章，所以要抄十遍。 老实说，接下来还是这样。 不是停车场吗要不要抄一下？ 考试名次上升，在手机获奖群中受到表扬，吃了大餐。 有一天孩子觉得自己什么都不需要，就没有进步的必要了。 奖惩以改变学生为目的，惩罚一次也不迟到，奖惩后多学习，是应有的奖惩。

有时同事们聊天，90年后成为父母，成为老师，广播体操成为“98K”。 我们的教育惩戒应该更新到9.0版。 其实，我们都有“挨打的童年”，但我们都有太阳和喜悦。 没有触犯下划线的惩戒对我们有益，我们很愿意管教学生，但是经常沟通后的管理，得到家长的“授权”，学生的“承认”，基本的道德和法律上的奖惩措施有助于孩子们的成长。