一位父亲说对“规则”的理解很模糊。 比如说规则吧。 你必须这样做。 你不能这样做。 总是今天的规则,明天的规则。 相同的规则在执行时不严格,有时放松,重复。
因为对规则没有具体的认识,所以在教育孩子的时候制定了很多规则。 这些美丽的规则,总是看情况,心情执行。 但是,随着时间的流逝,孩子的规则变得迟钝或者被忽视,父母在孩子心中的威严被清除。
试着再现家庭孩子和母亲做作业的场景。 例如,孩子一回到家,母亲就会说“请先做作业”。 孩子答应后,直接坐在沙发上,拿着课外书看起来很开心。
吃完饭后,妈妈说:“该去做作业了。”孩子说:“去散步,散步后再写。”休息几分钟后再写。 ’散完步回来,母亲又催促道:“快做作业吧。” 最后孩子说:“啊,我知道了! 麻烦吗? ’好不容易才把孩子拉到桌前,孩子又磨磨蹭蹭的。

有一天晚上,孩子像这样磨磨蹭蹭,在父母催促他们吵闹的时候度过了。 家里的空气很烦躁,最后经常崩溃。 “不做作业,讲母慈子孝作业,鸡飞狗。”
这样日复一日,就能明白孩子作业的质量。 后来学了一会儿,规矩渐渐地有了自己的认识。 使用规则时,要掌握三个原则。 第一条规则如果必须事先达成一致的第二条规则少的话,就会得出第三条规则不能发挥作用。
那是对规则的理解,这位父亲打算实践自己最关心的,而且现在已经成为严重灾区的“孩子的作业”这个问题。 于是他说明了和孩子一起感觉很好的时候,和孩子按时睡觉的重要性,也得到了孩子的理解。
最后双方同意,晚上9点40分之前必须睡觉,如果不能的话,就要超过几分钟,第二天早上哦,晚几分钟带孩子上学。 例如,平时8点送孩子上学,第一天晚上比约定的9点40分晚10分睡觉的话,第二天早上8点10分他就去学校。

这样类推,超过2小时后,第二天就不必去学校了。 制定规则后,在与孩子的母亲商量后,不要在孩子的作业中与孩子发生外遇或锯屑。 大约3天后孩子们继续懒散的习惯做作业,那天晚上也制定了“不催促,不吵闹”的规则内容。
结果,孩子9点50分完成作业,作业质量合格。 睡觉前对孩子说“明天早上我们8点10分出发”。睡觉的时候,很明显感觉孩子没怎么安心睡觉,第二天早上,孩子和平时不一样,过了6点就起床了。 我躺在床上继续睡觉,这期间孩子多次催我。 那个时候,我心里暗自高兴,正好利用这个机会,让孩子体验以前父母发生的心情。 所以,我不太在意。 是早上8点10分带你去学校的样子。
我知道他实际上有两种去学校的方法。 第一个是在马路对面坐公共汽车。第二个是让住在同一个小区的班主任搭乘。 那是他下楼梯几分钟后。 我跟着走了。 在班主任的楼下,还是发现他在那里。 等了7点50分班主任下楼,向老师说明了约定。 老师支持说“这件事听爸爸说”。 然后我开车去了。
