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孩子天生就有想象力。
只要交上蜡笔，无论是光滑的地面，还是白色的墙面，他都能大幅涂鸦。
他们说他们是天生的画家，一点也没做过。 毕加索说:“我14岁时画得像拉斐尔一样好，之后学习了像孩子一样画画。”
孩子的每支笔都不是刻板的，每条线都有生命力和意义。 所以，只要给他们画笔，就能画出大作。
很多监护人都很高兴发现了孩子的艺术才能，同时也不知道该如何引导他们。
因此，我想选择给孩子画画的班级，从小就养育孩子的艺术细胞。
出乎意料的是，孩子的画不是教，而是教。
让孩子去绘画班可能不是最好的选择。
日本着名儿童教育专家鸟居昭美提议在9岁之前不向孩子报告绘画班。
他说:
儿童期是培养他们最基本的感性、想象力、表现力的重要时期。
如果不是培养孩子自由想象力的绘画班，只要模仿大人画的简单画等形象教给孩子，反而有可能杀死孩子的才能。
很多绘画小组像简单的绘画小组一样，看起来有规律地教孩子绘画，其实已经把孩子的想象力束缚在框架中，一点一点地消除了让孩子天马空的想法。
你知道不同年龄的孩子有什么画的特征吗1岁
在监护人眼中，一岁的孩子拿着画笔的是淘气的孩子，只有“涂鸦”。
刚学会抓东西的婴儿，提东西还很慢。 只知道紧紧抓住钢笔在哪里按，或者挥手。 握笔之手所能及，免不了灾难。
父母们也可以给孩子们准备纸张、画画的黑板，引导孩子们用纸和黑板操作。
▲适合年龄的朴素天真的画2岁
2岁的孩子开始专心于在纸上画线条和曲线。
虽然自己画的东西也可以自己说明或者说明，但实际上父母是无法理解的。
这时，父母不应用大人的思维，给孩子一定的模式。 这只会抑制孩子的想象力和积极性。 家长必须明白这是孩子想象力的丰富表现。
/丸子封住了嘴，3岁
3岁的孩子因为擅长抓画笔，开始在圆中画脸等，变得能画出更复杂的线了。
儿童画的描写，不止是语言，连接一个词汇，形成了短小的故事。
孩子的表现力，在这里逐渐进步。
以头足的人物为代表的司机4岁
4岁的孩子，以圆为头，开始在“头”下画肢体。 这时，这些“人”会给周围的人带来印象和故事。
在绘画的划分上，孩子也逐渐有条不紊。 从写文章的世界，从想象的世界，到现实的生活，从这个年龄阶段开始。
幼儿园的老师和朋友们，摆放表现的画的是5岁
5岁的孩子通过了解更多现实，开始对身边的事物产生兴趣，试着描绘了身边的事物。 第一次看到雪，就开始描绘在雪中玩耍的人们。
孩子用画笔表达自己的心情。
/雪山是孩子画的滑雪旅行，基线上表示6岁
6岁的孩子觉得无法用黑白表达心情，细微的动作和肢体也变得柔软了，画画时善于使用几支不同颜色的画笔。 于是，我开始给自己的画上色。
在孩子眼里，与自己的画好坏无关，只是表现。 这时，父母不应该用好坏来评价孩子的画，而应该研究孩子和画，通过孩子的画来了解孩子丰富的心灵世界。
▲刨萝卜7~8岁
7、8岁的孩子，孩子不满意人物的画，从侧面、背面开始表现人物。
这个时候，父母很容易读懂孩子的画，所以在听孩子的说明之前，就明白了画的意思了！
▲烟花9岁
九岁的孩子，一次训练就开始要求自己的画。 希望自己的画“像画”，过着更接近现实的生活。 这是孩子的观点接近大人的表现。
这时，父母可以从大人的角度和孩子一起研究孩子的画。 如果需要孩子有兴趣的话，可以报告与孩子相关的绘画机关，帮助孩子学习系统的绘画。
▲我的父亲
孩子画过什么印象深刻的画吗？
希望了解这些特点，对引导孩子的画有启示。
