教师资格网络课_语文学科教师资格面试“试讲”亮点

(1)礼貌、语言恰当的全国教师资格面试基本结构为“5+10+5”，5分钟结构化+10分钟试谈+5分钟答辩。 从时间分配看，从考试话题在面试环节中占主导地位的考察角度来看，考试话题是考生外貌和内在专业素养的直观表现，从考察目的来看，考试话题是最能体现教师基本职业素质的一环。 考试讲义在教师资格面试中的重要性，结合语文学科的主要特色，分析以下方面，提出相关亮点，为考生招考。 祝同学们玩精彩的游戏，取得胜利。

“师、人的榜样”“师、教的明事、比喻的诸德”。 作为一名教师，不仅要举止端庄，还要有礼貌、精神上的高涨，为学生树立良好的行为榜样。 教师资格考试面试的一个环节是最直接地考虑考生的外貌。 因此，考生首先需要服装整合，整洁，引起自己的注意，其次是举止大方，声音大方，表达自己丰富的感情，态度自由，语言恰当，传达自己的自信和正确的能量。

(2)结构完整，环合

结合语文学科特色，考生应考试结构完整。 从引进到整体感觉、周密探讨、扩展、工作总结、板书设计，各个环节都要适当过渡、相互关联。 其中，引进部分应有吸引人的趋势，必须考虑新颖合理的原则，产生合理的意外效果。 因为整体感觉部分修正了单词的读音，掌握了文章的大致内容，所以有必要有效利用朗读法。 详细研究的部分最好。 确保逻辑清晰、一致、内容完整、专业知识准确、存在难点，自导自演，角色转换自如，提供及时有效的评价。 要拓展扩展部分，应重视知识的横向和纵向扩展，在相关性和启发性中增加课堂内容的闪光点。 作业总结处要合理安排，实现课堂学习的感情升华。

此外，语言学科要特别强调朗读的重要性，使学生能够通过课堂朗读，读中学的语言，读中品的感情，理解中品的道理。

(3)突出学生的主体性

指出课程标准应遵循教师主导作用与学生主体地位在教学活动中的结合原则。 因此，作为试谈的一个环节，要在语言、方法和过程中体现学生对人格的尊重，学生自主探索精神鼓励和支持，给学生创造意识的引导和培养。 在激发兴趣的基础上，活跃教室气氛，充分发挥学生语文学习的积极性和积极性。

(4)活用刺激法和情景设定法

语文学科特别要重视刺激法和情景设定法的使用。 这两种刀可以说是语文教学的宝刀，好刀也要用在刀刃上，合理有效的刺激方式和语言可以实现良好的预期效果，适时的情景设计能让学生满意。

因此，在设计的一环，考生需要整理构想，结合文章内容，考虑上下段落和目的，设计与活动一环相关的场景。 特别要强调的是，在设置场所，要注意语言的有效引导和时间的合理安排。

(五)板书内容透彻，布局合理；

俗语“字如其人”，板书最能直接表达教师的基本技能，能够认真、规范、正确地书写。

板书设计应内容透彻，逻辑清晰，布局合理。 从内容上表现本堂课的逻辑性，尽可能强调重要难点，采用标题形式和语言摘要形式，以简洁明确的要领形成指导线索，贯彻课程内容。 在布局方面要合理、新颖。 采用图像式和列表式的设计，用文字说明，强化板书的直观印象，印象深刻。