学会数学就可以_快乐那么多，压力就可以这么少，学会做合格父母就可以拥有

每个人有4次成长的机会，第一次和父母，第二次和自己，第三次和恋人，第四次和自己的孩子。

晚上读大三的女儿给小芳打了电话。 “妈妈，感觉今天状态不好，想和你说话”孩子听到这句话时，她觉得女儿和以前不一样。

早些时候，小芳给女儿打电话，女儿变矮了，不想沟通。 今天芳太高兴了，觉得孩子长大了。 学会意识到自己的感情，积极寻求支持。 小芳认为自己作为母亲也可能是“成长”的理由，希望孩子积极地寻求支援。

孩子说上午有课，老师讲了家庭的构成和父母的功能，孩子的成长等，老师把自己的实际情况结合起来，伸展到结婚，养育孩子，和睦相处，经济压力，工作等等。 老师一谈到这一系列的问题，她马上就毕业了，考试，就业，将来要建立家庭，特别是考虑到自己要生孩子，感到很困难，感到很恐怖，想要逃出教室。

孩子说:“今后的人生如此艰难，以后怎么办？ ’他说

面对孩子对未来的不安，小芳表示，在现在的三个阶段，面对很多考试、毕业后的就业和考试选择的压力，不安是正常的。 老师讲的话题是自己那部分敏锐的特质，有代入，担心也正常。

每个人成家后，首先学会了做合格的父母。因为父母喜欢养育孩子，所以很幸福，自由，健康。父母会利用孩子自己的特质，发扬自己的特征，并且因为后来一切都会顺利，所以钱也会减少，也就是说孩子带来的经济压力

当时，小芳意识到“我们人生的所有压力，只要努力学习成为合格的父母，创造幸福，享受幸福就好。”

也就是说，我们要活着，做自己，让自己幸福，在这个人生中，发展健全的真正的我，我们所有的问题都能解决。

“爱艺术”中写道，幼儿的生命必须有两个方面，一方面关心幼儿，对其成长负责，保护和发展小生命。 另一方面，超出了保护生命的范围，就是让孩子感觉到爱生活、活着是多么好。 成为女孩子或男孩子多好啊！在这个世界上活了多久。

孩子们说:“中午也吃不下，看看周围的同学，他们听这门课时，怎么这么开心，怎么这么难受？ 下午打算去复习，身体不舒服，一下子陷入了心情的混乱中。”

“因为想到了你，所以在高中迎接学校，回家的场景，多次在风中、雨中。 你们为我读书，辛苦了”，说着，孩子哭了。

现在，小芳在接送孩子的路上说:“看着父母的风中，在雨中送到学校读书，是为了你。 如果你考上好大学，过你想要的日子，爸爸和妈妈已经忍耐了几年，今后也不用担心”。

女儿说父母都为她付钱，如果成绩不好，特别有内疚感。 我觉得对父母最好的报恩是好好学习，考好大学。 否则不孝顺，对不起父母。

小芳对女儿说:“想起自己当时说的话，觉得很难为情。 我选择了想要结婚和有孩子的愿望，然后选择了生你。 也就是说，成为母亲，承担成为母亲的责任和义务。 如果你需要的话，送你去学校是作为父母应该做的事。 现在想起来，好像当时成了母亲开始启蒙。 这么说来，我以为会给你积极的动力，努力学习，没想到会成为你的负担，也想到是我们的负担。 我和父亲应该感谢你，在我们需要你的时候，你来了，为了满足我们的愿望，你有多大的恩惠”，女儿听了，长长的叹息，松了一口气。

现在，过去的回忆火辣辣的。 自己竭尽全力为孩子做一切之后，孩子认为应该优秀。 孩子达不到自己的期待时，不断地打女儿，有时还会责骂孩子。

之后也会责备自己，感到内疚。 想了好多年，无条件地爱着自己的是孩子，就像孩子在说“你杀了我，我也爱你”，自己嘴里的爱是有条件的，是为了满足自己的期待。

对于很多孩子来说，憎恨自己比表达对父母的愤怒和离家出走更安全。 因为他们不冒破坏与父母关系的危险。 结果是，被忽视或虐待的孩子在成长过程中，有自己认为不好的倾向，生下来就不值得被爱。 这是孩子的悲惨待遇，唯一能接受的合理理由。

女儿说:“我现在的焦虑状态持续了好几年，我的这种特质让我烦恼，怎么办？ 希望快点逃脱，让自己精神饱满，让自己更幸福。 ’他说

小芳说:“从你有那些特质的瞬间起，帮助你形成不同的人生和体验，你敏锐地看，听，听，触，感受一切，这就是你的特质给你带来的价值。 你之所以痛苦，是因为觉得这个特质不好，所以想要删除一整天，这个想要删除的过程会像铅球一样消耗能量，很痛苦，很累。 拥抱你拥有的东西，他们是你的朋友，是你的一部分。因为你拥有这一部分，所以你就是你。 ’他说

小芳觉得孩子现在像破茧的蝴蝶。 只有从茧上狭窄的缝隙中竭尽全力出来的时候，才能使翅膀充血，拥有在蓝天飞翔的强有力的翅膀。

小芳期待着女儿用自己的力量破茧成蝶的瞬间，感觉自己每天都在和孩子一起成长。

关于孩子的教育，大家有什么想说的吗？