作业帮助作业_幼儿园留亲子作业，爷爷帮助被老师嫌弃：如何对待孩子的亲子作业

有个朋友烦恼，这对父母太麻烦了，工作时间太紧，压力太大，下班后还要教孩子做作业，监督他的古诗，偶尔帮他做手工。 因为很忙，所以孩子的爷爷奶奶自愿接送孩子，即使自己回家晚了，也能检查检查的作业，觉得松了一口气。 结果，有一天，老师告诉我们希望家庭认真对待孩子的父子作业。 她很快就紧张起来，明白发生了什么事。

原来，在自己出差的时候，老师留下了以“海底”为主题的画，爷爷和孩子两个人思考着，原以为海里有鱼，但是画也画不出来，孩子焦躁地哭着。 老爷爷不要着急，老爷爷一有办法，就去市场买条大鱼，回来抹墨，印在纸上。 虽然交了作业，但老师讨厌“味道有点大”。

朋友感慨万分，孩子上学了，自己不仅学习知识，还从头再学一遍。 并且，为了解决老师留下的“亲子作业”，必须在十八种武艺上下功夫。 静静放松，老师就来找门。

我听过很多家长抱怨老师们留下的作业“奇异”。 特别是“父子的作业”，也有人认为是父母留下的。 孩子完全不会。

但是，也有父母认为和孩子一起工作是有意义的。

如何正确对待学校作为父母留给孩子的“父子作业”？

首先，父母是孩子的“指路灯”，父母会认真对待，孩子会珍惜老师说的话。

孩子的作业变慢或者变难的话，父母会不在意地抱怨老师，孩子的心情会受到父母的影响，会抵制老师留下的作业，或者认为自己做不到。 不仅让孩子负担作业，还直接影响孩子的思考能力和手的力量。

其实，只要鼓励孩子，老师留下的所有作业都要尽自己最大的努力完成，老师要对我们负责，我们也要对自己负责。 家长的正面指导，不仅是孩子积极面对，学习方面，将来进入社会，孩子也有勇气克服困难。

第二，与老师积极合作，真正了解老师的心。

以前，有一位老师说“父子作业”只是父母和孩子一起工作，给父母和孩子一个沟通的机会。 不怎么顺利也没关系。

现在父母每天都很忙，容易疏忽孩子的心理，所以用这种方法让父母和孩子交流，可以深刻理解孩子内心的想法，增加感情，也可以用“享受寓言”的方法丰富课外知识。

家长主动协助老师，学校开展的各项活动都能顺利进行。 双方的共同目的是教育儿童。

第三，鼓励孩子在“亲子作业”时动手，监护人只是辅助性的。

有些父母觉得，老师留下的“父子作业”靠孩子的能力是做不到的。 为了表现完美的作品，父母拼命地寻找素材，寻找材料，自己画画，自己做。 为了完成作业而做也是违背老师的本意的。

其实“亲子作业”重视“亲子”，父母可以给孩子提供想法和方法，向孩子伸出手，吸收自己的想法。 父母帮助她找到资料，完成困难的部分，这样做的作业很有成就感。

请记住。 要理智地处理，不要将“父子作业”作为比较。 有些父母为了让孩子受到老师的表扬，自己代理一切。 这样就没有意义了。

父母每天为了工作，为了家人很累，但是父母的全部支付是为了养育更优秀的孩子。 我们认真对待“父母子女的作业”，不仅对孩子负责，还享受着激发他的热情，与孩子合作的喜悦。

大家对学校留给孩子的父子作业如何处理，欢迎讨论。