学生减负教师谈_洋葱数学如何用人工智让孩子“主动学”，并为教师“减负”？

【狩云网北京】12月4日报道

前几天，在北京国家会议中心召开的“GET2019教育科学技术大会”上，洋葱数学的杨临风CEO分享了利用洋葱数学人工智能巩固教育成果方面的探索，“以前在教室听老师讲课，学生无法自行控制老师的步伐，但人工智能教育平台

洋葱数学创建于2013年12月，最初通过“5~8分钟详细说明知识点”这一兴趣的教育视频进入K12在线数学，逐渐拓展K12的其他科目。 开发了自主运用人工智能和大数据技术驱动的智能教育平台，为家庭和学校提供普适教育服务，为学生和家庭和家庭提供包括情景画的视频课程和智能对话练习，为教师和学校提供了课堂的日常应用方案。 目前，洋葱数学App学生用户数达3000万人，累积学习行为数据达650亿条，所有视频学生自主观看时间超过25亿分钟，教师用户超过95万人，复盖全国约20万台中小学。

内容片+正确的数据使学生从“被动学”转变为“能动学”

杨临风翻开“洋葱数学”App网页，介绍只要简单地完成身份定制，就可以开始学习内容。 活跃的用户界面，有趣的视频解说，让学生在轻松的氛围中完成从内容学习到评价、练习、增强知识分子。 “学生可以反复学习自己做不到的内容，跳过自己掌握的内容。 可以看到很多学生大量暂停，大量向前倾倒，与课后练习对话。 学生积极与学生PK的数据汇合，这些相关学习行为的数据已经超过了650亿条。 " "

“自主学习”是洋葱数学在AI智能技术的支持下，给学生和家庭带来了最深刻的变化。 智能交流学习是学生自身控制学习节奏，从根本上说学生依赖老师，或者在一定时间、一定地点养成习惯，学生的学习态度从被动转变为主动，与洋葱数学人工智能的发展路径有着密切的关系。

杨临风与其他人工智能教育平台的不同之处在于，洋葱数学不是根据老师的视频教育体系来寻找能力和效果的部分，而是从一开始就定位设计互动式学习方式，从内容中切片处理知识点，考虑学生学习的最小闭环，各自思考闭环

“你自然把所有的学习环境都联机化，数字化了，所以你可以接受的数据维度也很多，收到这些维度后，当你判断学生的学习有问题时，你可以直接通过系统教学，而不是把解决方法交给真正的老师教学生

不仅切片内容，洋葱数学在教学形式上也有了创新。 自2013年创立以来，洋葱数学自主开发了适合教材的直观生动的视频教学视频(5~8分钟/节)和丰富的智能互动练习题，融合了大量的学习行为数据，提供了动态规划学习策略、准确的学习内容推荐、智能评价遗漏、练习题难度自动调节等个人学习和教育的

通过信息化素养课程+智能教育助手、校内外学习体验

如何在校内推进素质教育？ 杨临风说，在学校这个体系下，校内校外的所有环节中，一个重要的成本是校内，所有的学生都去学校。 但是，如何融合信息技术与学科教育的深度？ 如何引起学生的注意，在数字化背景下迎接教育新课题？ 如何实现差异化教育？

因此，洋葱数学开始考虑如何帮助学校负面，提供课堂教学的日常应用方案，包括信息化教育素养和人工智能教育助手，帮助教师从经验教育升级到智能教室教育，减少学校教育负面，试图完全脱离应试教育手段

现在，在上课和每周重要的课开始之前，把洋葱的数学作为上课前的预习分配给学生，让学生进行个性化的自主学习的学校很多。 “每个学生的学习节奏都不同，在课堂上讲话的话，孩子的吸收水平也不同，放在课前的话，就能保证孩子们能做什么样的工作，达到标准。 这些数据反馈给老师，老师知道孩子掌握情况，教室里有箭”杨临风介绍。

杨临风表示，未来洋葱数学将继续深化教育与技术的融合，只要我们能够帮助学生学习，就能帮助公立学校教师进行教育。