推进主题教育走深_筠连县教体系统“四个结合”推进主题教育走深走实

四川新闻网宜宾12月17日宣布，自第二届“不忘初心，记住使命”主题教育开展以来，县教体系统共有49个部门，56个分部，901名党员紧缩“保护初心，寻找和执行使命，寻找和执行差距”的总要求，记住“人民满意教育”初心，寻找准着点，寻找问题方向 坚持“四个结合”，实现主题教育与教体工作的有机融合，推动主题教育稳步推进。

学习教育与师德建设相联系。 通过学习教育贯彻师德建设，通过理论学习教师，进一步加强理想信念、政治素养、师德师范。 在组织党员教师集中学习“二史二书一章”等必读目的的基础上，各学校的基层党组织利用“三会一课”“主题党日”等形式，组织学习“陶行知教育读本”“给老师的建议”“教育理想和信念”等10本教育理论书目58次， 围绕新时期师德新风尚的“提高教育教育教育质量”“加强师德师范建设”为主题的集中研讨会开展了80多次，书记共开展了65次党科，参加人数达到3570人。 县教体局邀请宜宾学院原教授吴开祥、宜宾广播电视大学原党委书记、校长谭贤伟作为以“共产党员必须坚定爱国者”和“不忘初心，记住使命”为题的特别指导讲座，通过百年屈辱的历史和今天辉煌的对比，党员干部听党的话，感到党恩 全县教育体系实施“铸造师魂，守师道，树立师表”项目，900多名党员参加“明身份，增强党性，树立师表率”活动，进一步推动教师队伍政治思想受洗。

调查研究与攻守瓶颈相结合。 各党委、分部对影响教育发展的核心问题，精选课题，深入调查，进行了许多论证，为攻克肯联教育发展瓶颈提出了宝贵意见。 教体局党委成员选择了“学前教育发展”、“普通高校教育质量提高”、“均衡教育发展”等5个调查课题，进行了57次基础调查，收集了农村教育发展滞后、学生发展不均衡等26个问题，开展了6次调查分析会，提出了12个建议，形成了5份高质量的调查报告。 筠连县学校围绕“学生就业创业技能训练”、“学生结构优化调整”等4个课题，调查了监护人对学校认知偏差、学生就业后离职率等影响学校发展的6个问题，使学生参加企业实践训练，聚集620人，将贫困家庭招生优惠政策集中在3个方面，加强了学校正面宣传教育75次。 筠连县第二中学围绕“艺体学生培养”、“提高本科率”等四个课题，提出鼓励学生推广艺体、巩固基础知识、加强高三冲刺、加强学生心理辅导等发展建议，为提高教学质量提供方向。

看问题与目标的先进性相结合。 在教师队伍中广泛宣传先进典型，鼓励全县党员教师在学习先进、先进、基准先进方面，认真反省，深入调查问题。 学习了当地教师队伍的先进人物范钦刚、黄登科等68次优秀成绩，在全县中小学开展了“发掘先进典型事例，讲述典型教育故事”活动，杨波、傅廷云等15位教师出现的说法，讲述了自己的初心故事，竞争了教师队伍先进、先进的热情。 基于先进学习，各基层党组织立即按照党章党规找差距，召开65次标准先进人物补短板特别会议，调查党员意识、担当、德树人等方面的问题2000多个。 胜利街小学利用家长微信群发“致家长信”65封，在学生管理、学习教育等方面征集学校建议，适当减轻家长指导任务，加强学生文明教育，加强学校门口交通疏散等问题共调查16件。 筠连县第三中学采用“初学茶话会”、“未来发展联谊会”等方式，调查了学校与家长沟通不畅、学生发展目标不明等23个问题，切实深入探究问题。

开门整改与取得实效相联系。 着眼于教育、调查研究、反思中提出的诸多问题，各级党组织迅速编制总帐，落实改革措施，切实推进改革工作取得了实效。 教体局党委着重于社会关注的“提高教育质量”“教育支持”两个热点难点，开展专业整顿，收集线索，改善影响教育发展的基础教育不扎实、学习氛围不浓厚等21个问题，纠正农村义务教育补助的专业整顿 筠连县中学集中于省级示范学校的建立，解决了357名教职工突破难关、教学质量差、领导作用不明、体育氛围浓、学生阅读习惯差等问题，成功建立了省级示范学校。 希望小学以学生安全意识教育为焦点开展专业整顿，在学年错误时采取学校休息、避免高峰时间、加强学生安全意识教育、加强学校家庭合作等8项措施，有力解决学生流动安全问题。 各校党组织结合整改落实与解决教育实际问题，助全县教育发展扬帆，推动主题教育取得良好实效。