范文_部编版一年级上册语文全册单元习作范文汇总，赶紧给孩子收藏！

原题:部编版一年以上卷国语全卷单元习作范文摘要，迅速收藏在孩子身上！

今天老师和大家分享的是小学语文一年级的上册同期精选作文，优秀的作文(记得收藏)。

国语田地一

主题:有趣的游戏

要求:

使用插图和平时玩的游戏，说说自己玩了什么游戏，怎么玩的，很少写。

范文一找朋友

我们按照老师的信号，在画的一定范围内四散奔跑。 老师用力敲鼓的时候，我们马上和别的伙伴手牵手站在那里，人数一个人的时候，有找不到朋友的伙伴，老师和找不到朋友的伙伴手牵手，重新开始游戏。 我紧张而害怕，害怕自己找不到朋友，害怕找不到牵着手的孩子。 老师走到我面前微笑着拉着我的手。 我觉得老师的手很温暖，这温暖给了我勇气和自信，终于响起了鼓声，我马上找到了自己的伙伴，我兴奋地看着老师，老师向我投来了满意的目光。 这个时候，我的心很美。 看到同伴们各自高兴，我们在老师的指导下奔跑，笑了笑，不是真的很开心吗？

范文二男孩和女孩

我和孩子们站在规定的地方等着游戏开始。 老师一手拿着红旗，一手拿着绿旗，站在我们能看到的地方。 红旗代表女孩，绿旗代表男孩。 老师举起红旗，女孩就追男孩。 举起绿旗，男孩追逐女孩。 被追击的孩子们站在场外。 起初，我确实看到了瘦小的男孩，准备抓住他，老师突然举起绿旗，这是一件很辛苦的事，还没有我精神，眼前瘦小的男孩抓住了我。 我站在外面，看到其他小伙伴在那里玩耍，老师不断地改变信号，小伙伴们在信号上追赶，被捕，或者出去的孩子们被抓住了。 我最后赢了被捕人数少的一组。 看到伙伴们玩得那么开心，我又高兴又难过。 令人高兴的是我们女孩赢了，伤心的是自己这么快就退场了。 我觉得下次已经没有抓到了。

语文地二

主题:我们的画

要求:

谈论自己绘画、绘画的内容和绘画时的想法，在交流中敢于发表自己的意见，养成认真听取的好习惯。

范文一我的学校

这是我梦寐以求的学校。

高的教学楼，教室宽敞明亮，操场中间是草坪，跑道平坦，四周是树木，树下有铁棒，铁棒，楼前有美丽的花坛，高高的旗杆上挂着鲜艳的五星红旗。

据妈妈说我们需要一所新学校。 我希望学校能像我画的那样！

语文地三

主题:不顺利

要求:

看图，做损害公共利益的事是错误的，错误的，怎样说服，注意使用礼貌的语言。

范文一请珍惜草坪

星期天的一天中午，小明、小刚和小东在公园的草坪上踢足球，踩着小草东歪。 那时，一个姐姐来了，“孩子们，请不要在草坪上踢足球。 难道不是每个人都像你们那样整个草坪都坏了吗？”他们三个人羞愧地低下头，承认了自己的错误。 孩子们，请珍惜草坪，大家齐心协力保护城市环境。

范文二节约用水

王大妈正在洗菜，自来水哗哗地流着。 小明跑过去说:“王大妈，打开水龙头洗蔬菜是浪费水，你能帮我关掉吗？” 王大婶脸红了，关上了水龙头。

有四块语文地

主题:制作拼图

要求:

根据自己的操作过程，可以向同学介绍自己的拼图内容和方法，炫耀自己和别人的作品。

范文一我做小猪

在语文课上，老师让我们用“○△”来画画吧。 我想了想。 拼写可爱的小猪吧小猪分三个阶段完成。

第一步:准备材料。 把大圆切开，把小半圆切成两半，把小红圆再切成一半。

第二步:制作小猪。 首先把大圆作为脸，半圆形作为两只耳朵，把小圆作为鼻子，用粘接剂粘接。

最后用铅笔画鼻孔和眼睛。 于是，长了一只胖胖的小猪！

中文地有五块

主题:我该怎么办？

要求:

使用画理解意图，说明画的内容，让小明思考方法，清楚地说明评价谁想到的方法。

范文一该怎么办？

每天，小明都让王爷爷来取牛奶。 王爷爷不好意思，每天给小明一分钱，说不要小明。 王爷爷说:“我不要钱。 我不让你拿牛奶”。 小明想到我该怎么办，终于想出了个好主意。 他决定以王爷爷的名义把钱捐给希望工程，对贫困山区的孩子们进行一些援助。

小明把这件事告诉了王爷爷。 王爷爷说，你是个好孩子。

语文田六

主题:兔子携带南瓜

要求:

利用插图思考兔子搬运南瓜的方法，明确说明自己想的方法。

范文一小白兔携带南瓜

有一天，妈妈在地里摘南瓜。 白兔听了之后对妈妈说“去摘南瓜吧”。白兔来到南瓜地里，看了很多大南瓜，又大又圆。 看到这只大南瓜白兔，怎么搬家呢？小熊来了说:“用我的小车搬吧。”小熊和兔子载着南瓜高兴地回家了。

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