申论_申论归纳概括 “作答对象”之应对方法

原题:申论摘要“回答对象”的对应方法

摘要问题型的出现频率未必高。 在国考和省考中，在考察两大问题的同时，摘要问题类型也是最基本的问题类型。 很多考生在回答这种问题类型时，难免会有疑问。 因为从很多资料的纸面提取了很多要点，在写答案时，应该如何对不同摘要的答案对象提出答案要点，如何写才合理，符合摘要的要求。 接下来，中公教育的专家总结说明不同回答者的应对方法。

一、确定回答者

概括的回答者的考察是多种多样的。 但是，变化不会背离其宗旨，从整体上来看，围绕问题、原因、积极影响、消极影响、对策、特征等进行考察，有时会出现创新的问题方法，例如问题的同义词，如瓶颈、矛盾、弊端、不足等，例如原因的考察会出现动因、深层次的原因、根本原因等 例如积极的影响会产生意义、作用、价值、功能、效果、效用等考察。 考生们在阅读问题的时候要正确地确定回答对象，同时必须明确创新的问题法本质上是围绕问题和原因等的回答。

二、不同回答对象的应对方法

摘要问题可以用“主要问题+具体表现”来写的摘要原因可以用“主要原因+具体表现”来写，也可以用内因、外因或主观原因、客观原因等来写，在摘要影响时，必须注意“影响”是中性词，因此， 既可以用主要的影响+具体的影响来写，也可以用积极的影响+消极的影响来写，概括方法是主要的做法+概括可以用具体的表达来写的主要内容时，学生们必须注意。 这里的“主要内容”是指资料的全面摘要，重点写出资料中出现的如问题、原因、影响、成绩、做法等，可以写出答案的要点在资料中与哪个方面直接相关、问题+表现、原因+表现、成绩+表现等。

摘要问题类型比其他问题类型难易度低，所以大家相信摘要这种问题类型的回答者有自己的初步认知，在回答摘要时要认真打基础，确定回答者，掌握不同对象的应对方法。