作文_语文老师实例讲解，孩子考试写作常犯错，不重视会丢很多分

作为语文老师，经过大量的作文修改，发现学生存在比较严重的问题，是审查问题不正确，扣分变得严重。 这样的现状其实不是少数。 一篇作文，即使没有多少文采，使用的技巧少，也决不离题，远离中心，离题的作文是最低级的文章。

为什么老师一再强调，还是学生犯了这样的错误？ 我想到的原因是

一、没有时间认真看问题，写语文答案的时间太多，没有时间认真思考作文问题自己写什么。 看了作文的主题，没有看到具体的要求就开始写作文，结果由于不符合要求而解决了问题。

比如，命题作文，其主题是“我和好朋友”，作文中应该强调的是我们的故事，强调的是我们之间发生了什么，我们的关系如何等等。

但是，文章如果强调我最好的朋友他是什么样的人，他有什么样的故事等的话，就不符合文章的标题，文章整体的构想变得不明朗。

建议:

审查文体。 写作是理解写人还是写报道是写景，是物还是日记还是信还是实用文……中学以叙述文为主，这种文体变好了，别无他法。 主要是要了解主题让你写什么、情绪在成长、挫折、成功。

如果自己觉得写语文试卷的时间不够，就拿到试卷先去看作文题目，先认真看看，记住题目的要求，然后再写另一个题目，这时你脑子里有印象，有时间思考，作文需要什么素材？ 中心是什么？解决问题也不容易。 当然，不是让你写基础的时候，而是继续思考作文。

二、一些考生可能理解有偏差。 因为有话题的作文，出问题有漏洞，模糊，理解不太好的考生容易混乱。

例如，一篇关于话题的作文如下:

主题是:情，可能藏在柴米油盐里:兴趣，琴棋书画中可能有滋味的理由，往往包含在草木枯萎的荣中。 只要观察意识，在日常生活中，艺术的海洋中，自然的世界中，总有一些画面润湿了我们的眼角，丰富了我们的心灵，让我们忘记了。

请以“在这样的画面上，让我流连”为题写文章。

要求: (1)认真审查问题，意识高，语言流利，感染力强，卷面清晰；(2)除诗外，自订文体，500多字；(3)文章中不出真名和校名。

然而，有些学生问题不清楚。 “播放这样的影像”，我想应该怎么解读才好呢？从以下几点来考虑。    

1 .正确审查题意，审查体裁:陈述句审查范围:成长过程中留下动人影像的审查主题:通过事件的描述，表现“真、善、美”主题的审判人员:以“我”为中心审查结构:总得分总得分总得分总得分总得分总得分总得分总得分总得分 很明显，我们必须阅读“这样的画面，让我流连”的文章，把握两个关键词。 一个是画面，两个是流连。 具体考虑的时候，必须检查“这样的画面”是怎样的画面、一张画面还是一组画面。 这个在出手之前必须考虑。 “流连”是“舍不得离开”的意思，与“回忆”和“留恋”不同，在完成作文的时候，需要知道这幅画为什么会让你流连，值得流连的理由是什么。 也就是说，这个“画面”和“流连”的关系必须弄清楚。   

“这样的画面”写道，在短暂的考试时间内挖掘出画面是感人的、冲击性的，很难。 “要打动人，首先要打动自己。 ’这样对写作提出了更高的要求。 “这样的画面”能够在“我”的成长过程中写出对“我”的人生产生积极影响的画面，也能够写出无论是淡淡的还是不间断的父母对“我”的爱情画面。 教师之情，同学之情，也有社会上陌生人的爱。 作文的标题是“这样的画面让我流连”，实际上是倒装句，按照一般的论顺序是“让我流连的画面”，这样改变的话，前者强调“这样的画面”，后者强调“让我流连”。 因此，在我们审查问题时，要注意这篇作文的表达方式以叙述为主，以抒情性讨论为辅，文体是叙述句。

学生中也有选择特别日常素材的事例的人，完全没有流连的必要，在某种意义上成为了离题。

孩子写不好，基本要求不能脱离问题，字数充分，不能求最高分，但不能拖延。 认真审查问题，学习问题，是写作的最大帮助。