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大家都说“越努力越幸运”，但在现实生活中，有些学生非常努力，认真听课，认真听问题，认真写作业，复习。 但是，也有一直在中游，不能去的人。
究其原因，还是学习方法有问题！ 方法错了，怎么努力都没用。
下面是四种无效的学习信号，你采用了吗？
01 .盲目模仿，没有主要意见
有些学生对学习充满热情。 今天看到在同一张桌子上买了新的英语答案，家长也买了。
看到附近的孩子用APP记单词，我就放弃了用教科书记单词。
看到网上有买电子词典查单词的霸主，自己放弃了英语词典。
学习进度、学习方法因人而异，别人答案不错，不能扔掉自己买的练习本，也看不到别人自己怎么样。
可以适当地参考他人的学习方法，但是如果不这样，没有自己的意见是盲目的。
看上去很忙，但没有分辨别别人的学习方法，也没有盲目模仿，实际上没有学习。
缺乏自主学习意识，处于被动消极的地位，只要照搬别人的学习策略，也是无效学习的一种。
02 .只是“输入”，不考虑
现实中我们经常看到这样的情况，在学习过程中遇到了特别困难的题目，一直在思考着想不起来，最后决定重读练习题书后面的答案。
一看就觉得“啊，这个问题是这样计算的，还很简单！ ’我明白了
但是，这个问题真的很简单吗？ 过一会儿我再重新计算一遍，还要计算吗？
当然没有。 解题的过程只参观过一次，从来没有心里算过。
所以，你总觉得数学作业的错误很多，自己以后会认真修改，密密麻麻地写下来。 错字试卷作业都写得很认真，但成绩总是提高不了。
最重要的是对题，要充分理解每个问题的思路。 经常分析真正需要解决的问题，拒绝调整的话，只能称为磨练的工人或者重复的工人。
反复劳动的最大特征是反复进行不对事物的结果产生实质性的影响。
03 .没有计划，三心二意
一线教育专家曾提出两种最有效的学习方法
一是坚持学习作业三个多小时
二是脑子里想数学，眼睛看英语。
复习时，如果不灵活安排自习科目，效率就不好。
如果继续同一科目学习的话，在身心俱疲、厌倦的学习中不合理地分配时间的话，在复习中就无法抓住头脑，产生紧张感。
拿到数学答卷的时候，觉得今天的英语单词还没背熟，复习的内容太多就会慌张，不知道优先复习哪个科目好。
在纠缠中动摇，浪费复习时间，很多时候很烦躁。
因此，要合理安排复习时间，制定计划。 可轮流复习，每复习结束时留有缓冲时间。
04 .“表面学习”流于形式
有个同学做作业时很认真，一字不差。 看着写了一个小时的作业，竟然浪费了时间。
有的学生喜欢把上课时老师讲的内容、用PPT播放的内容都记在笔记本上，回家后把这些草稿记下来的内容抄写在漂亮的笔记本上。
上课的时候身体挺直，老师讲课的时候也很专心，其实思想有点差，早就走出九天云外了。
不愿意的努力，看起来很努力。
不应该有“努力的幻觉”，低效率的学习在一定程度上是半吊子，这花了很多时间和精力，真的是不会失去的。
这些学生都是正在学习中的“演员”，所写的笔记本和课程都装作认真的样子给别人看。
我们总是被低品质的勤奋所蒙蔽，这感到很努力，经常被低品质的勤奋所掩盖，真是懒惰。
这种“表面学习”不仅会降低自己的成绩，还会产生“努力了，但还不能学习”的心理，打击学习的积极性。
发现自己学习无效，应立即纠正态度和行为，努力理解“什么样的学习有效”。 否则，要花更多的时间和精力，成绩也难以提高的父母要注意孩子
