2020年云南招聘_2020云南教师招聘考试加涅的信息加工模式

加尼基于信息加工理论提出了学习过程的基本模型，该模型显示了学习过程的信息流动。 这一部分的知识点是抽象的，但考试中重要的难点很明显，今天就这一部分的知识点进行总结整理。

加尼认为，学习过程相当于信息加工过程，是一个开头有结尾的过程，整个过程可分为八个阶段，每个阶段都有学习事件和教育事件。 学习事件可以理解为学生的内部加工过程，教学事件可以理解教师如何帮助学生学习。 因此，在考试中提出相应的教育事件和学习事件后，我们可以选择相应的教育阶段。

第一阶段:动机阶段

有效的学习需要学习动机，这是学习整体的开始阶段。 在这个阶段，我们必须结合学习者的期待和实际的学习活动，对学生的学习产生兴趣。 因此，本阶段应对的教育事件是教师激发学生的学习欲望，使学生形成学习欲望。

阶段2 :了解阶段

有学习动机的学生，要注意与学习相关的刺激。 这个阶段的学习事件，主要是在学习者感知的过程中，根据他的动机和期待来选择信息，将注意力集中在有关自己学习目标的刺激上。 与此相对应的教育事件，教师可以通过各种手段吸引学生的注意力，例如改变说话声音的语调，声音的起伏是动态的。

阶段3 :获取阶段

学生注意到外部情况后，学习过程才真正开始。 这个阶段的学习事件主要是把学生学到的东西放入短时间的记忆中，也就是说把信息编码并积累起来。 相应的教育事件，教师应该帮助学习者采用更好的编码策略，有利于获取信息。

阶段4 :保持阶段

通过获取阶段，学生可以将编码信息从短时间存储放入长时间存储的存储中，该存储可以是永久性的，但是该阶段的学习事件。 相应的教育事件，教师可以让学生用自己的语言复述学习内容，增强记忆。

第五阶段:回忆阶段

也就是说，在信息的检索阶段，学过的东西可以表现为一个活动。 因此，这个阶段的学习事件主要通过作业来表现。 在这个阶段线索很重要，提供回忆的线索有助于回忆不可回忆的信息。 因此，教师应该提供有助于记忆和回忆的线索，教学生如何搜索和回忆信息和策略。

第6阶段:摘要阶段

学生提取信息的过程不一定与最初学习信息时的情况相同。 因此，在这个阶段的学习活动中，学习者在将获得的知识转移到新状况的同时，为了促进学生的转移，教师必须让学生在各种各样的状况下利用信息，进行利用信息转移的练习。

阶段7 :操作阶段

这个阶段又称反应的发生阶段，完整的学习过程必须包括工作。 因为只有通过作业才能反映学生学到的内容。 因此，作业的好坏是学习效果的反映。 因此，这一阶段的教育事件是教师在这一阶段提供各种形式的作业，给学习者表现他们的操作活动的机会。

第8阶段:反馈阶段

通过操作活动，学习者认识到自己的学习是否达到了预定的目标。 在这个阶段教师需要给学生反馈，及时知道自己的作业是否正确。