陕西_陕西：未经同意的非教育部门的培训不予认定学分，此举减少了30%培训项目

中国教育报北京12月16日讯(记者王家源研修记者林熙新)在今天教育部举行的发布会上，陕西省教育厅副厅长王海波表示，在推进教师减免的基础上，陕西省重点规范了教师培训项目、选拔评价和竞争管理、申报事项和各种报告3种，对于不同意的非教育行政部门组织的培训不认定学分，对教育项目进行了30分钟的培训

“通过实地调查，我们比较全面地把握了中小学教师负担重的5种情况，各种审计评估多，各种社会事务多进校，多填写各种报告事项，非教育培训种类多，一些地方党政府部门长期租用教师， 王海波说，整理了增加教师负担的4种非教育任务，法律、禁毒、垃圾分类进入学校等特殊教育类，文明城市、卫生城市等组成活动类，以及“光盘”的行动、扶贫、消除恶劣等特殊行动类，平安校园、绿色校园等对检查进行了评价。

“这些活动具有自己的重要性和必要性，但教育系统的发展不统一，分类不足，教师全体参与，妨碍了学校的正常教育秩序，使很多教师难以集中精力于立德树人、教师培养本职工作，”王海波说。

“教师的负担很重，既有教育系统自身的原因，也有管理系统的不完备和管理能力低下等深刻原因。 进入校园的活动泛滥的还是形式主义和官僚主义的问题”。 王海波介绍，为确保教师减免工作的实效，陕西坚持部署、管理、监督管理，从思想根源上打破形式主义顽固。

陕西坚持问题方向，针对标准管理，制定了严格管理学校相关检测评价项目，实行社会事务入校审批制度，简化各类报告工作，严格管理教师借阅，规范各类教师培训等“五项措施清单”16项完善措施。

陕西重点实施“三项规范”，规范培训项目和审核程序，严格执行“陕西省中小学教师培训单位认定与管理办法”，不认定不同意的非教育行政部门组织培训单位，减少培训项目30%，规范减轻与教师无关的培训负担的选考评估与竞赛管理， 严格执行《陕西省基础教育评估与竞赛管理办法(试点)》，规范学校、教师和学生过度负担的申报事项和各种报告，运用“全国教师管理信息系统”，实现多个业务管理系统的互操作，减轻教师多次填写和填写的负担。

为充分发挥各级政府教育指导委员会的作用，陕西省作为教育指导、入学检验和干部综合评价的重要内容，促进减少，减少插件，形成常态。

王海波表示，将深入学习刚在中国召开的“减轻中小学教师负担，进一步建设教育教育环境的一些意见”，制定本省的“实施意见”，尽快以省委、省政府的名义发行，努力取得成效。