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前几天，我写了一篇大班孩子是否学习拼音的文章，妈妈教了我孩子写字。
当时，拼音启蒙刚刚结束的上下集，没有急于调整文章的语调，一周以后，才能实现我的承诺。
今天，我要谈谈儿子在写字上走的绕道。 大家都知道我唠叨的文风，我先表明我的态度，我不赞成孩子快写字。
如果可能的话，尽量在孩子六岁之后写大字。 当然，这在大部分地区很难实现，像李大荣一样，很多幼儿园都要求大班给孩子每天写一定的字，即使是不教东西的幼儿园，很多家长也会带孩子去课外上幼儿联络班，最终逃不出写字的问题。 大班开始写是极限，大班别要求再小的孩子写字，中班别写好。
以下详细说明原因。 因为李大荣是典型的早写给人带来不良影响的反例。 6岁之前不是写字，而是“画字”
写字是很细致的技能，需要大脑有意识地观察和分析文字，把文字分解成线，把指示传达给手和眼睛，用一定的笔顺、构造来写字。 只有手、眼睛和大脑配合才能完成。 对于不满6岁的孩子来说，基本上是不容易上青天的学习。
在我们看来，“1”字这么简单，为什么不会写对幼儿园儿童来说，这个斜竖写真的很难。 即使只有一幅画，他也能给你写各种各样的图案。 有左斜、右斜、长短、波形的，从下往上写的。 几乎不是同一个字母。
图左是大荣中班第一次做作业，图右是大荣第一次上课。
调查显示，90%的2至4岁儿童处于涂鸦状态，5岁儿童，95%能够正确画画，但75%的儿童是正确的笔顺，姿势稳定不会写简单的汉字。
另一方面，6岁以上的幼儿基本上是正确的姿势，能够写出笔顺不正确的简单汉字，但要求过高，写字的时间也不得过长，从一开始幼儿就做正确的写字动作，有助于保证写正确字的姿势。
所以，幼儿园的孩子大多在最初写字的时候，不是写字，而是写字。 他们不识笔画，不识笔顺，只是沿着字体模仿大致情况写字。 在同一个年龄层，男女真的不一样
从大荣中班的后半部分开始，幼儿园里被教了简单的数字和韵母，大荣开始了作业的生涯。
到目前为止，李大荣是个不会握笔，也有点讨厌画画的少年，涂颜色总是脱边，所以不像妹妹涂的那么好。
这个说明是铺垫，我想说的有两个
首先，不喜欢画画的孩子在开始写作时可能会遇到很多问题。 因为画画是运笔、手腕力道、锻炼手眼和谐的方法，鼓励尽可能多地画画，有助于将来写字。
第二，女孩在写字方面比男孩优势，即使大荣和表姐有两岁的差距，两个同期水平的比较，不管是握笔还是运笔，妹妹都比哥哥三岁的时候优越得多。
所以，如果你家是男孩子的话，就不能经常一起写字。 邻居家的同学女孩子能再一排排好好写字的时候，不要着急，不要强求。 在这件事上男孩子的开始比女孩子慢。
我经常看到群众做的作业，看到工人圆圆的，几乎是个女孩，看字就像那个人，蜘蛛侠一样，肯定没有男孩逃走。
昨天的作业中，拼音已经学会了整体读ci。 最后上传作业的两个同学正好是男女，比较明显。
这是李大荣写的，不是比不足还有馀地吗，特地告别了张李，证明了大荣是第一次写。
当然，并非所有的男孩都比不上女孩。 我说的很多当然也有写得很好的男孩子。 结果，每个孩子的智力水平和手的能力都不同。 写字太快，姿势一定不对
其实，大荣上中班时的作业并不多，即使是一行字也有可能产生负面影响——写法不规范。
起初握笔是不对的。
试看李大荣的错误榜样。 他曾经被胳膊绊倒过非常严重。
kopt的握笔姿势是哈~红框中错误的写法，正确的握笔姿势正如口诀所述，其实最核心的要领是用拇指和食指握笔，腕骨是5点钟的方向，笔尖是11点钟的方向。 牵着胳膊的孩子，胳膊骨头往往在五点钟方向，笔尖往往在八点钟方向。
我后来看到很多孩子写字，其实他们最常出现的是钩子，多少有些。
写字需要手指的小肌肉灵活，指骨和腕骨也要协调动作，肌力和腕力没有达到一定程度的话，很难用标准的姿势笔直地纵向书写。 孩子为了尽快达到老师田字格的标记规范，他们更加努力，寻找可靠性更高，成功率更高的姿势来写作。
孩子不在意自己的手臂和手指的情况，只在意这个字是否无限接近老师的标准字，是否优秀。 拉胳膊的姿势，仔细看的话，腕骨和手指其实是三角形，更稳定，所以写的字被保障了。
他开始变本领的时候，我以为我已经错了，不管我怎样纠正他，他都不改。 在他看来，写个好字就行，什么姿势都行。 我虽然知道正确的写法，但是不懂教法。
所以从初中升入大学的暑假，我向李大荣报告了硬笔书法班。 不是为了把字写干净，而是找专业老师教他，从头教他，不听我的话，老师的话总是听得见吧。
我也是绝望的老母亲行列中拼命求生的一员。
经过一学期的纠正，李大荣梯度问题得到改善，写字姿势也得到了规范。
有的事情要告诉专业人士。 我们几句话也不合老师的口味。 以前总是说姿势不好，也说不定哪里不好，现在老师教的口诀三句“一”求他，他自己改了。
三个“一”是指头高于桌子“一”的肘部，身体远离桌子“一”的拳头，笔指远离笔尖“一”的拇指。
如果有详细的标准，让孩子实行起来会变得方便，他们也不会变得不能适应。 自己的错误不用说我，自己也可以改正。
所以写得太快，对我来说就像是推苗助长，没有什么好处，尽是坏事。 写字和走路一样，身体和智力一定要发达，不能快点，不能孩子，会伤害自尊心，六岁以后再玩。
第二，对骨骼的发育有损伤的可能性，手指的骨骼和脊椎的骨骼都有不好的影响，也有不付出代价的可能性。
但是，在现阶段孩子的成长压力很小的情况下，大班不写作业是不现实的，所以我们必须在中间取得平衡，即使写作，也不太要求质量，第二，要注意孩子的写作姿势，这种习惯伴随着他的一生，最初会好起来
大荣书法班有一个二年级男生，字写得很好，但写作姿势问题比李大荣严重，一直不能改变，至今不能改变。 孩子学会了写坏字的姿势后，真改不了了。 李大荣只是用错误的姿势写月亮，想要改变也这么辛苦啊~书法班不去吗？
我相信写在这里的话，一定会被问到几岁的报纸书法班比较好
从理论上讲，是一年级以上。 原因很清楚。 这个年龄段的孩子，从身体构造和思考的智力方面来看，可以进行更成熟、更丰富的笔记训练。 太小了，孩子想做那个也做不了。
但是，因为现在写的是普通的年龄化，很多大班都要求孩子写田字格的字，所以很多少年书法班也接受了大班的孩子，但不必再小了。
另外，选择书法班也很重要。 在给李大荣书法班之前，我也对周边的幼儿书法班进行了实地调查，报社认为有必要注意以下几点
第一，第一堂课不教坐法和握手。 有些书法班不接受六岁以下的孩子。 因为他们是要求硬笔书法水平的书法班，有老师从一开始就不教，也不教白纸的经验。 孩子上书法课是为了练字，写字写得漂亮，不适合太小的孩子。
第二，最好是有资质的书法班。 许多住宅区都有书法美术启蒙班从事其家庭工作，这些班虽然适合年龄较小的孩子，但缺乏严肃性和专业性，常常哄骗孩子。 书法有要求，每天练习，有老师教练，每周只上一次课，但每天都要写。
平时不写，只是在课上下功夫，没有基本的意义，所以对老师的专业性和认真性也有要求。
第三，看看老师是否有趣。 每个书法班都有试听课。 如果你考察周围，对某个机构感到满意的话，请一定要问问孩子。 看你不喜欢老师的老师。 各班通常不喜欢听老师讲话，也不喜欢听别人讲话。
学书法其实是一门无聊的课，孩子需要一位非常喜欢的老师，这位老师不一定是行业大牛，但是要讨好孩子，孩子想去上课，听他的话想完成作业。
我们也是盲猫撞到现在的这位老师，很有趣。 总是讲有趣的典故，送礼物，所以每周书道课晚了，李大荣也很喜欢去。
以上三点是我自己的经验，大家都用来避洞。
晒一张和以前不一样的对比图吧~每天练习四行，虽然不能说写得好，但最好至少用行程清洗，大小接近。
虽然李大荣一直在学书法，可以练习，但是我还是想说，五岁半也不是学书法的好年头，六岁半更好。 包括他在内的书法老师在初级学习后，也不会大荣地劝说中级。 他说因为结构上的搭配等等他做不到的东西，所以要先练习初级的基本字体。
所以我想强调的是，书法不应该是现在，而是为了我们选择，养成正确的习惯来纠正错误的习惯。 如果你的孩子对钢笔的姿势没有问题的话，请再考虑一下书法课。 最后，我总结一下文章中我最想说的话
我认为大班儿童写字的问题，写得好不好、干净、正邪是不重要的。 重要的是掌握笔法。
王羲之的书启蒙先生卫夫人所着的《笔阵图》中，有一句康有为:“要学习书写，首先要学习执笔”，即使是《广艺舟双型》，也有“学问有秩序，首先可以执笔”。
不要轻视写作。 这很重要，写作的好坏影响着字的好坏。 其二，也是为孩子将来的考试而考虑。 作为文科学生，我非常了解文科答案的书写压力。
我经常大荣说:“李大荣，你现在不握钢笔，当然没问题。 每天只要那几行，怎么写都行。 但是，我认为你将来的作文应该写千字，一篇文章应该写万字，算数学答案的稿纸是答案的3倍，到那时为止试着挽着胳膊写，考试结束后就没有胳膊了。 我想打篮球，也必须打酱油！ ’他说
听起来像是在倾听功利性的危险语言，这是考试教育的现实，我们大家都是这样流传下来的，心里难道还数不清吗？让我们来看看自己的笔吧。 因为我们写字的时候，没有人告诉我们姿势，既没有小学老师也没有幼儿园老师，只有父母
