中心_博外： 学为中心 为创而学

12月12日至13日，乐山市2019年小学语文阅读教学探讨活动在我校小学部音乐厅隆重举行。 全市有300多名语文教师参加研究，乐山市教育科学研究所的许泽能所长、乐山市教科所语文教师郑静先生、各区县语文教师在现场参观指导。

活动开始时，我校小学部副校长古瑞兵致欢迎词，由古瑞兵校长代表主办的公司，对出席的领导和参加的所有教师表示诚挚的欢迎，祝愿本次活动圆满成功。

乐山市教科所所长许泽能就现代教室的乐山主张——研创教室，发表题为“研创:深入推进教育”的发言，主张构建“以学为中心，以创为学”的研创教室，以教师全体人员的生涯为焦点，指出研创教育的变革方向:重构学习内容，重构学习过程 随后，乐山市教科所小学语文教研员郑静就此次活动的具体要求向全体参加教师作了详细说明。

开幕式后，活动正式开幕。 本校的小学部国语教师袁莲与峨眉三小、沙湾小学、乐山外小、乐师附近、柏杨小学的5位优秀教师一起表演艺术，陆续呈现出优秀的高品质课例，从群文到整本书，都充分体现了“以学为中心，为创作而学习”的研发课程理念。

我校小学语文教师袁菡读了五年级三班《想赢的男孩》的书并分享课程。 这次展览是袁菡老师今年参加四川省“随课写作”微级比赛获得一等奖后，再次阅读整本高质量书籍的课例展览。 在教育中，袁菡先生首先带着学生回顾小说的情节和人物，瞬间动员了孩子们的学习欲望。 然后，原老师将学生引导至“知道故事人物眼中的辛科夫”这一文本，感觉“在说自己的心灵辛科夫”，深入研究“作者写的辛科夫”，通过书评知道“读者眼中的辛科夫”，最后，综合阅读给学生写这本书评 整个课程的主线清晰，多维分析充分激发了学生的交流意愿，深入推进了课本的阅读价值，充分体现了这次活动“以学为中心，为创造而学”的研创课的理念，学生收获浅薄，在场听课的老师们也感受到很多。

在两个主题课后的“聊科沙龙”，课长和听课学生们围绕“研创教室”，就本次课例进行了深入的交流，分别发表了各自的意见，共同探讨了“研创教室”中的创新教育之路。

本次活动为课堂教师提供了展示教学技术的舞台，为参加教师建立了学习交流的平台，使老师们在交流和学习中获得更多新的知识和理念。 相信所有语文教师在今后的教学中，都会把这一新理念贯彻到课堂教学中去，在实践中成长，在教学中提高学生语文的核心素养，为推进乐山课堂教学而努力(执笔:刘熙)

(责任编辑:张宇婷)