孙权劝学节奏划分【相关词_孙权劝学节奏划分标准】

孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停

600x289 - 42KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

500x391 - 37KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

500x409 - 43KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

500x380 - 44KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

500x372 - 35KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

500x375 - 24KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

500x381 - 41KB - JPEG

孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停

600x251 - 39KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

500x345 - 42KB - JPEG

孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停

600x220 - 29KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

415x345 - 38KB - JPEG

孙权劝学朗读节奏划分

400x300 - 25KB - JPEG

孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停

600x348 - 251KB - PNG

孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停

110x110 - 3KB - JPEG

黄琬巧对划分节奏

666x300 - 19KB - JPEG

孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分谁可以回答我啊? 立即下载 ?题目 孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分 谁可以回答我啊? 作业帮用户 语文 2017-09-26 优质解答 初,权/谓/吕

《孙权劝学》的节奏划分 作业帮用户 初一 2017-04-12 优质解答 你的回答完美的解决了我的问题,谢谢! 作业帮用户 2017-04-12 打开作业帮,更多回答 其他回答 采纳 作业帮

关于孙权劝学给下面的句子划分朗读节奏.1)孤岂欲卿治经为博士耶?2)孤常读书,自以为大有所益.我怎么觉得答案都不一样,很难定夺啊。 下载作业帮 扫二维码下载作业帮 拍照

初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

初,权/谓/吕蒙曰:"卿/今/当涂掌事,不可/不学!"蒙/辞以/军中多务.权曰:"孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益."蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:"卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!"肃/遂拜蒙母,结友/而别. 【附】文言文语句停顿规律

初,权/谓/吕蒙曰:"卿/今/当涂掌事,不可/不学!"蒙/辞以/军中多务.权曰:"孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益."蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:"卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!"肃/遂拜蒙母,结友/而别.

孙权劝学句读停顿划分 rhoda2|2018-06-28 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户可用

简介：《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》，文题为后人所加。此文既记

初,权/谓/吕蒙曰:"卿/今/当涂掌事,不可/不学!"蒙/辞以/军中多务。权曰:"孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以

你看看这样朗读行不行? 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读