
2016版小学教育专业人才培养方案-教育科学学
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小学教育全科专业2015版人才培养方案(长师版
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外国语学院英语专业教师教育类人才培养方案一
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关于师范院校音乐教育专业培养目标思考.doc
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宁波大学英语(小学教育)专业本科生培养方案(2
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小学数学教育专业人才培养和新课程适应性探究
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小学教育专业英语方向教学计划扬州职业大学-
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首都师范大学初等教育小学教育培养方案.pdf 6
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福建师范大学成人高考报名小学教育专业-培训
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安庆师范大学小学教育专业培养方案设计(全科
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关于小学教育专业(本科)毕业实践环节的安排.d
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湖南省贫困地区小学师资队伍的缺陷与初等教育
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小学教育专业教学计划(全科).doc文档全文免费
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全日制心理健康教育专业学位研究生培养的方案
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初中起点六年制本科小学教育专业培养方案.do
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目前,高校培养单位和社会用人单位对小学教育专业培养目标的理解及其定位存在意见分歧,归纳言之,大致可分为“研究型”、“教学型”、“实用型”三种类型之间的差异。应
接下来在此基础上要讨论的是该专业的培养目标问 题 。 ( 一 ) 树立高等本科教育是高等基础性教育的观 念 , 是制订我国本科学历小学教育专业培养目标的起 点 。 121 培养本科
教师教育专业在构建师范生的素养结构、课程计划、规格标准、培养目标时,其依据应是以人为本,服务于人,而非以课程为本,服务于课程教学需求。小学教育专业课程计划的体
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握小学教育专业基础知识和基本技能,具 培养目标 活动内容 学分 备注 品德与行为修养 思想健康,积极上进,遵纪守法,言行文明。
小学教育培养目标 玉屏小学001|2018-06-30 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户可
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备小学教育的基础知识、基本理论和基本技能,具有良好的思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育
简介:小学教育专业,是在培养小学教师五十多年的经验基础上,于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要
小学生素质发展目标 总目标: 在"三个面向"思想指导下,培养适应21世纪社会发展的新型人才。通过思想教育增强学生主人翁的责任感;通过创设道德情境,培养学生道德选择和道德体验能力;通过分阶段的德目要求,设计系列化的德育活动,发展学生道德实践能力,使得每个学生都能学会做人,做一个品德高尚的人。 (一)、个性心理素质发展目标: 1、个体主体性素质 (1)自学能动性:有积极向上的追求目标;有求知的欲望,使兴趣和爱好获得适 时的、有利的发展;有参与意识,积极参与各项有意的活动。 (2) 独立自主性:培养学生自我评价、自我控制的能力,使自我意识等得到健康 的发展。 (3)积极创造性思维能力。 2、培养群体意识和合作精神,乐于把自己的精力、才能和时间用于集体活动当中。 3、培养较广泛的兴趣和需要,并成为多种健康行为的动因。 4、增强健康心理和坚韧勇敢的性格。 (二)、思想道德素质发展目标: 1、 使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步养成关心他人,关心集体,认真负责,诚实、守信、勤俭、勇敢、正直、合 群、活泼、积极向上等良好品德。 2、 具有民族
小 学 教 育 专 业 人 才 培 养 方 案 ( 6 - 2 9 ) yangchuanda8|2012-05-21 (高于99%的文档 一、专业培养目标 本专业主要培养具有广泛的小学教育理论知识和较强的实践能力、
简介:本专业分文科、理科还有英语三个方向。小学教育专业,是在培养小学教师五十多年的经验基础上,于2001年经