区域校本课程群_校本课程开发案例

大连:区域共享优质校本课程-本课

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市小学综合实践、地方课程、校本课程区域联片

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跨区域联合教研促校本课程开发

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跨区域联合教研 促校本课程开发

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市小学综合实践、地方课程、校本课程区域联片

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儋州那大第五小学开齐国家和开足校本课程 打

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特色育人:玉泉区南茶坊小学开展七彩阳光校本课程

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市小学综合实践、地方课程、校本课程区域联片

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市小学综合实践、地方课程、校本课程区域联片

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记《基于区域文化的小学地方课程校本化的实践

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红果果绿泡泡图片,教材封面 校本课程 小学生封

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校本课程研究培训获赞

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奉化市方桥小学试行剪纸校本课程--宁波市家庭

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记《基于区域文化的小学地方课程校本化的实践

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记《基于区域文化的小学地方课程校本化的实践

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各美其美 从区级教育行政的视角看，校本课程的多元化，一是区域内各个学校的课程内容各不相 同，百花齐放：

展开全部 地方课程区别于国家课程和校本课程的基本特征 1.地方课程充分体现本地的教育发展水平，紧密结合

中山区教师进修学校科研部主任张春茹说：“在区域校本课程研发方面，我们建构了‘五阶段’校本课程研究模式

一、项目主要内容 跨区域校际联动的课程群建设项目，以校本课程开发“精细化、网络化、联 动发展”为指导

本次展览是西岗区校本课程建设的成果展示之一，也是区域校本课程系列展示的开端。本次展览持续3天，2000余

地方区域资源 校本课程开发 培训机构 科学评价 【摘要】：随着上海地区二期课程改革的不断深入及两纲教育在

迫问校本课程的价值 2012年长三角城市群教育科研温州论坛隆重召开,<正>本刊2012年11月28日至30日,在浙江省

区域性校本课程开发的实践与思考，王荣珍;教育革新杂志。正>校本课程开发与管理的探索是落实素质教育、

服务与指导 推进校本课程区域共享，徐建英;现代教学杂志。正>校本课程是在学校本土生成的,既能体现各校的

课程资源的区域开发和校本利用，范以纲;瞿志军;王华;王志刚;王丽萍;郑百易;阮龙培;董念祖;周伟灿;李嘉栋;