创新人才培养模式表现为:实践式培养模式?创新人才培养模式!

实践的思考教育理论艺术设计创新人才培养模式改革与实践的思考余继平(长江师范学院视觉表现研究,广告设计,展示设计,企业形教育理论象设计等老方'内容教学的同时,还应该

改革发展纲要指出,创新人才培养模式要做到三个注重包括注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教。第一, 注重学思结合。实现学思结合,就要改变偏重于记忆和理解、立足于被动接受的学习方式,确立以学生为主体的教学观,把学习的主动权和责任交给学生。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学是实现学思结合的有效教学方式,其中的核心是启发式教学,其主要形式是探究和讨论,其主要表现是学生对教学活动的参与。启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想第二, 注重知行统一。知行统一,即认识与实践的统一,也是掌握知识与提高能力的统一。从总的来说,教学是一个引领学生求知的过程,即掌握人类科学文化制度化的过程,但是,掌握知识不是唯一的目的,教学的终极目标是促进学生的发展,为人生的幸福生活奠基。而且,掌握知识的过程也要求既动脑又动手,要理论与实践相结合,这样才能保障知识的有效习得。现实中知行脱节、重知识轻实践的现象比比皆是,读死书、死读书的典型案例时有发生。提高教育质量

创新人才培养模式表现为:实践式培养模式()。 A、合力式培养模式 B、衔接式培养模式 C、探究式培养模式 D、开放式培养模式 4 内源性动机的种类包括()。 A、对于活动本身

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