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考勤管理必须遵循一定的管理原则。如果原则不强，没有做事的标准，我们的考勤管理就很难实施。
出勤应遵循客观性原则所谓客观性原则，就是要根据班级的实际情况，按照考勤管理的统一标准，真实、准确地对学生的出勤情况进行评估、记录和统计。记录考勤结果应反映真实的考勤情况，不得随意涂改或伪造。根据出勤情况处理具体问题时，要实事求是，不夸大、不缩小、不涉及、不遗漏。为了解决这个问题，第一步是培训管理员。从选拔开始，我就比较喜欢诚实，做事认真，喜欢叫真正的学生来做我的纪检委，他不需要来，只要他能如实记录学生的出勤情况，就是一个好的纪检委，只有这样和干部沟通，才能保证我班的出勤数据真实、客观。
考勤管理应公平、公正、公开公平就是要平等对待考勤管理，统一标准，防止考勤管理人员徇私舞弊。如果出席可以保证是真实的，这是最公平的。在实行考勤制度时，不应有选择性，也不应有歧视。公正意味着对出勤的处理符合相关规定。装卸标准是统一的，不能人为地提高或降低。例如，迟到的官员将被扣分两次，今天迟到的将被罚款，缺课的人将不得不询问他的父母。所有这些都是人为提高的惩罚标准。这是不公平的。这样做的效果会使学生更加关注教师的情感，轻视系统的作用。它还会引起学生的怀疑和对抗。开放性是指班级考勤制度的制定和实施必须面向全班学生，使全体成员都能了解考勤管理的具体规定，考勤结果也要及时公布，对违反考勤管理规定的人和事的处理要公开，以达到教育自己、警示全班的效果。
考勤管理应充分考虑合法性和合理性的结合合法性原则要求班级考勤管理制度应与国家相关法律法规和学校相关规定相衔接，并应在相关法律框架内制定，不得有任何违法规定。考勤管理是出了名的严格，但严格来说不是“恶意”或“邪恶”。严格按照学校制度执行，严格按照学校要求对待学生。我的学生干部也按照同样的标准管理学生，所以我们把管理的重点放在事物上，而不是放在人上。合理性原则是制度条款应充分考虑学生的心理特点和生理需求，以保证他们的基本生活。在实施过程中，既要保证制度的严肃性，又要体现“以管理促改革”的人性化管理精神。如果有人迟到或缺席，我会要求纪律成员找同学核实评估结果和原因。如果有特殊情况，例如生病，我也会被报告给予特殊待遇，而不是不分青红皂白和严格执行制度。
考勤管理系统和方法应切实可行首先，考勤制度的规定应该是可操作的有必要明确迟到、旷工、请假等的标准。什么是统计方法，惩罚标准是什么，特别是迟到的标准，规定的时间一到就必须记录为迟到，不能人为放松评估标准。其次，考勤方法应该简单方便。这些数据应该用于处理出勤违规。它应该以事实为基础，不能用“更多”、“更长”和“频繁”等模糊概念来描述。为了快速简便地记录出勤情况，我专门设计了考勤表，用汉语拼音的首字母代替传统的勾号错误，记录方法简单明了。为了方便考勤结果的统计，我开发了一个专门的考勤管理软件。一旦学生输入出勤率，评估结果和统计数据将自动生成学生领袖不再担心计算出勤结果。我一眼就知道出席结果，这对我的工作很方便。在考勤结果有意义之前，需要使用
考勤结果考勤不能一次记录，但要充分利用考勤结果，把考勤结果的“死资料”变成“活东西”我的学生每周五在电脑上填写我的金鹰考勤管理系统的考勤数据。系统自动计算出勤率、排名和汇总结果。根据系统的结果，我调查学生违纪的原因，制定调整管理措施，找出谁迟到，找出谁缺席，与学生交谈，调查原因，为学生做思想工作。我及时通知家长一起讨论纠正措施。我在这个增量工作的出勤数据的基础上工作。我不会放过它，因为我亲自抓住了它，并严厉处理它。因此，学生们也会特别注意他们是否违反了考勤制度，而不是看老师是否在教室门口。我从不去宿舍叫醒学生。
考勤管理应以学生为主体考勤的主观原则是指在班主任的指导下，学生是执行主体的原则。班主任是班级管理的第一责任人和班级管理的指导者。班级考勤管理必须在班主任的指导下进行。一个负责一个班级的老师不一定是一个必须向一切低头的“实践者”。学生干部整天都在课堂上，了解班级情况更加及时准确，记录更加省时省力，效率更高。如果我工作的重点是保证纪律委员会成员做好本职工作，那么每周我都会了解纪律委员会成员做好本职工作的过程，检查他是否遇到困难、受到攻击、情绪低落，以及班长和班委是否为他的工作提供了支持和保障。我知道我不可能每天都在教室里值班。只有他能准确记录出勤情况。他是我工作中的关键节点。我必须尽力保护他，让他准确记录我的出勤情况。只要做到了这一点，就没有人敢偷偷违反纪律。
王立军
王立军，自由撰稿人和专栏作家，建筑CAD专家，仲裁人和“全国职业学院技能竞赛”裁判“全国先进班集体”的班主任技能竞赛优秀教练优秀班主任、优秀教师和学校先进师德AutoCAD中国ATC认证讲师，土坯中国认证设计师研究方向:教育管理技术的研究与发展
从事计算机应用技术、计算机图形图像处理、管理专业教学和管理技术咨询。擅长学校行政、学生管理、教学管理、职业学校信息化、项目管理、标准化管理、技能竞赛组织管理、军事化管理、自主管理学校“5S”管理实践者，机械工业出版社出版的《学校5S管理实施指南》的作者自主开发的“金鹰职业学校管理系列软件”
