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何英是成都市第20幼儿园的园长。 接受组织委任后，她与“幼儿园园长专业标准”相比，不断提高自己与幼儿园领导履行管理责任的水平，组建好幼儿园，组建好园长。
从规划建设二十幼儿起，何英和她的团队从无级到成功地建设成都市一级园，共同证明二十幼儿的健康成长。 前进的步伐永远不会停止。 牢牢围绕“共育百花盛开，百艳争流的武侯教育新生态”目标，2018年二十幼儿飞跃发展，开始分组开园，进一步扩大和提高二十幼儿开园影响力。 1个法人、1套管理班、2个园区、24个教室班、800多名幼儿积极配合“一园两制”开园模式进行“两人一包”教育体制改革的实践探索，在广安市新设幼儿园。 何英深感肩上巨大的压力和无限的责任，她面对进入群体发展的二十岁和新的机遇和挑战，犹豫不决，拼命奔跑。
使孩子能闻到土地的香味
教育不是满足家长的比较心理，而是希望孩子们的童年快乐、简单、自然，孩子们在充满爱、尊重、包容的气氛中成长。 这是什么英国人对幼儿教育的理解？
她是家长和孩子们嘴里的“何母”，因为这个母亲的爱和使命感，她和团队扎根于幼教，成为不断精进的原动力。
成都市第二十幼儿园有一个面积达一亩的快乐农场，这是第几英里的宝物，是家庭共同成长的大阵地。 每个班都有责任田，全年老师、家长和幼儿都要参加播种，日常护理和果实成熟后的采摘、义卖。 一年四季，四个幼儿的专属节日，已成为教师和家长的共同期待。 “春播节”是翻田复种、播种、培育幼儿的手腕，而且能了解自然成长规律的“夏装”幼儿园与艺术和栽培相结合，美丽装饰农场的“秋采节”是果实成熟后，家长和孩子们一起采摘蔬菜水果进行义卖，通过角色体验， 让孩子们掌握基本的交易知识，培养孩子们与人沟通能力的“冬季维护节”的孩子们正在寻找自己保护农作物的方法。
到目前为止，何英一直在谈论这个农场，当初在幼儿园野外计划设计的时候，有意见认为应该在这块土地上建立体育设施，给孩子们提供充足的活动空间。 但是，据何英说，城市的孩子们没有机会亲近土地，采取菜园，让孩子们闻土地的香味，让家长们寻求童年的乐趣，是多么宝贵的教育资源啊。 在何英的毅力下，终于保护了这个农场，使老师们通过园级四节活动、年级主题活动、班级日常主题教育活动三个层次，着眼于区角、环境、材料利用，加大力度，继续深化幼儿园课程。
目前，萌娃田园乐课程已成为20岁的特色品牌。 为园内涵的发展而正确定位。 何英说，教育应该服从孩子的本能，遵守、尊重孩子的身心发展规律，使他们自然而然地恢复。 通过各种形式和活动让孩子们亲近自然。 通过手工栽培，在观察、实践操作、交流共享中满足孩子们的探索欲望，在自然中培养环境意识、爱与责任。
让教师遇到更好的自己
幼儿园重视教职工入职培训、教师教育、职场教育、课堂教育、实技教育等。 采用师徒对、一对一教育指导、小组学习等方式，丰富园本的训练内容和形式，建立师德优秀、专业优秀的教育队伍。 以刘静老师的成长为例，从一线教师成长为成都市优秀班主任，受到分园后勤干事的聘任，在工作中不断磨练自己，具有责任意识、担当和献身精神，成为教师的榜样。
2011年9月，刘静成为成都市第20幼儿园教师。 一线教育岗位7年来，她提高了专业技能，积极参加各项活动，获得成都市优秀班主任等荣誉称号。 2018年，分行长招聘公告发布，刘静看到发展机会，经过思考和认真准备，最终竞争成功。
一直在一线保教岗位的刘静，刚开始从事物流工作，还不习惯。 自己每天能做什么，该做什么，处于被动状态。 面对困难，她退缩了，开始逃跑。 细心的何英园长要发现刘老师的异常，积极关心问题，多次商量，鼓励她不要放弃，坚持。 通过师徒对为刘老师在具体工作中仔细指导了经验丰富的管理干部。 不断鼓励她多学习，多读书，深入师幼，帮助她分析工作中的得失。 刘静进一步明确了岗位责任，认真整理了自己每天的工作。 慢慢地，她认识到物流工作和教育工作密切相关，总是为教育教育服务，确保幼儿园工作顺利进行。 刘静认为，无论在哪个单位都能成为优秀的幼儿教师，为自己的职业感到自豪和自豪。 “在这里，我亲眼目睹了孩子们的成长，亲眼目睹了幼儿园的成长，但更重要的是我遇到了更好的自己。”
我的眼睛里有几英园长
同事狡猾老师的评价(一)
在古文中，“世上有伯乐，还有千里马。 千里马很常见，但没什么酒吧音乐。 」在人生的职业转变中，我遇到了我的伯乐，何英园长。 在我眼里，她是
好园长——认真追求真相，思事周到
工作中何园长政治思想觉悟高，工作扎实，顾大局，事情平静，事情周到，善于培养心灵，善于培养人。 什么事情都善于听教师们的建议，为大家好好考虑，让每个员工感到“家”般的温暖。 幼儿园从来没有轰轰烈烈地宣传过，但轰轰烈烈地有着深入人心的美称。 让我们真正看到好园长是个好幼儿园。
好的领导者——容易亲近，爱师如子
何园长在工作中遇事不傲慢，工作作风廉洁自律，以自己人格的魅力使我们不断前进。 她常常告诉我，“作为领导人，不是手绘命令，而是要支持教师顺利完成工作，为大家提供服务，协助”。 在工作中优化工作方式，为教师们减压，创造温暖和谐的团队氛围，让幼儿教育工作者感到幸福和自豪。
好姐姐——秀外慧中，美丽的天使
日常生活中的何园长决不放置领导架子，犹如春风，阳光美丽，暖人心窝。 我像大姐姐一样，耐心地找到工作的方法，也关心我的身体，支持我的工作，我的桌子上总是会出现甜蜜的牛奶，好吃的点心。 多次感动，觉得我是个幸运的孩子，我想说一句:谢谢，最喜欢的好领袖，好姐姐。
同事陈玲莉老师的评价(2) :
7年前，公开招募第一次进入了20岁。 和蔼可亲的是什么园长给我留下了第一印象。 家住在哪里？父母的身体怎么样？工作几点离开？回家要多长时间？路上要注意安全…简单的对话，让我们不知道，温暖了心，认定这里是我的第二家。
追求“完美”是对何园长的第二印象。 我从一线教师逐渐成长为园长助理，在哪个阶段，园长对我的培养提出具体的目标和要求，希望我能在工作中大胆创新，追求完美。 在她的指导下，我知道了作为干部的工作背后没有表现出学校的微细化管理。
人生中的“何母”。 这是园长带来的第三种气质。 20岁的教师队伍中年轻人很多，无论什么母亲总是关心着自己的孩子。 从老师们开始组建家庭、结婚生孩子、工作状态等都是长辈般的照顾。
生活中的大姐姐，工作中的好导师，我希望在你的指导下尽全力前进。 相信老师们在二十岁的教育组中会成长得更快，会走得更远。 要说为什么，那是因为一直都有你。
同事杨碧琳老师的评价(三) :
从20岁的第一天起，我就被教师队伍的气氛所吸引，5年后的今天，我又被20岁的管理队伍所吸引……静静地想想，在20岁建设的这一切都不能得到优秀园长的胜任力。 我相信“好幼儿园里一定有好园长”。我20岁时亲眼看到了这句话。
场面不论大小，玩耍都有馀裕。 这就是我们园长何英。
她是我们的工作领导，在工作中总是树立榜样，认真，人称“错字矫正机”。 老师们不仅要在她的指导下确立全球观，还要关注细节。 她用行动告诉我“细节决定成败”。
我们园长也叫“何母”，老师们私下热情地称呼她。 因为她以自己的个人魅力深深地佩服我们。 老师们犯错误时，她先自我检讨，老师们受到惩罚时，她选择共患难的老师们受到痛苦时，她挺身而起！ 她皱着眉头，老师们的心很坚定，她的脸像桃花，老师们艳阳高照……一个字，我们要“服”她！
她总是说:“为了孩子，请大胆去做。 我是你们坚强的后盾。”。 走来走去，她给了我们稳定的港湾，一步一步认真而踏实地走着。
今后的道路，尽管风雨，我们仍坚持走下去！
